本文關(guān)鍵詞： 獲得性免疫缺陷綜合征 預(yù)防和控制 教育 方法　出處：《中國學(xué)校衛(wèi)生》2005年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正1參與性方法1.1什么是參與性方法參與性方法(participatorymethod)是一種促進教師和學(xué)生全面參與到教學(xué)過程中的一種方法。參與(participation)不同于參加(attendance)。參與性方法強調(diào)以參與者為中心,教師由講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)助者,促進學(xué)生的積極參與,變被動聽講為主動參與。在參與性教學(xué)過程中,教師和學(xué)生的態(tài)度及行為的轉(zhuǎn)變是參與性教學(xué)的關(guān)鍵。參與性方法的特點是促使參與者對正在進行的教學(xué)或活動有責(zé)任感和擁有感,激發(fā)大家的創(chuàng)造力。參與性方法應(yīng)當(dāng)在正式開展活動前,征求參與者的意見,鼓勵大家參與確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。參與性方法還是一個互相學(xué)習(xí)、借鑒和提高的過程。在教學(xué)或活
[Abstract]:Participatory method 1.1 what is a participatory method participatory method is a way to promote the full participation of teachers and students in the teaching process. Participation in participation is different from participation in participation. The participatory approach emphasizes the centralization of participants. Teachers change from lecturers to facilitators, to promote the active participation of students, to change from passive listening to lectures to active participation. In the process of participatory teaching, Changes in the attitudes and behaviour of teachers and students are key to participatory teaching. Participatory approaches are characterized by the promotion of responsibility and a sense of ownership among participants in ongoing teaching or activities, Stimulate creativity. Participatory approaches should seek the views of participants and encourage them to participate in determining the goals and content of teaching prior to formal activities. Participatory approaches or learning from each other, The process of learning and improving. In teaching or living.
【作者單位】： 昆明醫(yī)學(xué)院兒少衛(wèi)生教研室
【分類號】：G478

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本文編號：1548619