本文關(guān)鍵詞： 教育管理 審美價值 實踐 詮釋學(xué) 完形心理學(xué)　出處：《黑龍江高教研究》2004年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育管理審美價值的本質(zhì)內(nèi)涵是指人的自由本性在有關(guān)教育的協(xié)調(diào)活動中的顯現(xiàn)與確證。它蘊涵著教育管理主體的智慧與品質(zhì)統(tǒng)一并超越的審美素養(yǎng)(條件)、教育管理協(xié)調(diào)活動和諧有序而自主創(chuàng)造的運行(關(guān)鍵)、教育管理對效率和人性雙重目標(biāo)追求的實現(xiàn)(結(jié)果)這三個方面的要點。對教育管理審美價值的這種釋義和賦義,主要是通過馬克思實踐詮釋學(xué)美學(xué)思想和格式塔心理學(xué)美學(xué)同構(gòu)理論作為理論基礎(chǔ)和溝通橋梁來進行的。
[Abstract]:The essential connotation of the aesthetic value of educational management refers to the manifestation and confirmation of the human nature of freedom in the coordinated activities concerning education. It contains the aesthetic accomplishment (condition, teaching) that the wisdom and quality of the subject of educational management are unified and transcended. The harmonious and orderly and independent creation of the coordinated activities of education and management (key points, the key points of educational management in the realization of the dual goal of efficiency and humanity (the result), the interpretation and meaning of the aesthetic value of educational management, It is based on Marx's aesthetic thought of practical hermeneutics and Gestalt psychology aesthetics isomorphism theory as the theoretical basis and communication bridge.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育系
【分類號】：G471

【共引文獻】

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本文編號：1531948