本文關(guān)鍵詞： 教育督導(dǎo) 文化 構(gòu)建 探索　出處：《中國(guó)成人教育》2012年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文從教育督導(dǎo)文化的作用與意義、構(gòu)建與實(shí)踐、思考與建議等方面,探索教育督導(dǎo)文化對(duì)教育改革與發(fā)展的推進(jìn)、影響和現(xiàn)實(shí)作用。提出了教育督導(dǎo)過程要重人文、重深入、重發(fā)展的觀點(diǎn)與思考。
[Abstract]:This paper explores the promotion of educational supervision culture to the reform and development of education from the aspects of its function and significance, construction and practice, reflection and suggestion, etc. This paper puts forward the viewpoint and thinking that the process of educational supervision should lay stress on humanism, depth and development.
【作者單位】： 福州市人民政府教育督導(dǎo)室;
【分類號(hào)】：G46
【正文快照】： 教育督導(dǎo)學(xué)校工作在發(fā)展過程中形成的自身所特有的文化品行和特征,即督導(dǎo)自身特有的理想、追求和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),共同遵守的基本信念及行為規(guī)范。督導(dǎo)文化可以使整個(gè)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)形成一種特有的氛圍,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間熏陶,影響著每一位督導(dǎo)團(tuán)的成員及被督導(dǎo)的學(xué)校、師生。它是推動(dòng)教育督導(dǎo)工

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1481262