本文關(guān)鍵詞： 教師 聘任 義務(wù)教育階段 教師聘任制　出處：《遼寧師范大學(xué)》2007年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 義務(wù)教育階段作為教育的基礎(chǔ)階段有著舉足輕重的地位,直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,直接影響到本地區(qū)甚至國家的未來。我國正處于從入學(xué)機(jī)會(huì)公平向教育資源配置公平的發(fā)展過程中,在教育資源的均衡配置中,教師資源可以說是最重要的辦學(xué)條件,教師資源的均衡是教育資源均衡配置的關(guān)鍵。但由于我國地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不平衡和長(zhǎng)期以來城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響,特別是現(xiàn)有的教師行政任命體制等原因,目前在義務(wù)教育階段的教師資源配置方面存在著巨大的地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差別,校與校之間的發(fā)展也很不平衡,導(dǎo)致受義務(wù)教育的不平衡。教師是學(xué)校的第一資源,擇校主要是擇師。要使學(xué)生不流動(dòng),首先教師要流動(dòng),并要合理、良性流動(dòng),走向教師資源配置的均衡化。本文從義務(wù)教育階段教師聘任制改革的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析研究,在盤錦市多年教師聘任制改革實(shí)踐基礎(chǔ)上,力圖為我國形成科學(xué)的合理的義務(wù)教育階段教師聘任制模式提供有益參考。
[Abstract]:Compulsory education as the basic stage of education has a pivotal position, directly related to the development of students. China is in the process of developing from fair access to equitable allocation of educational resources in the process of balanced allocation of educational resources. Teacher resources can be said to be the most important conditions for running a school. The balance of teacher resources is the key to the balanced allocation of educational resources, but due to the economic and social imbalance between the regions of our country and the impact of the dualistic structure of urban and rural areas for a long time. Especially the existing administrative appointment system of teachers, there are huge regional differences and urban and rural differences in the allocation of teachers' resources in the compulsory education stage, and the development between schools is also very uneven. Teachers are the first resource of the school, the choice of school is mainly the choice of teachers. To make students do not flow, first of all, teachers should flow, and should be reasonable, good flow. Towards the equalization of teacher resources allocation. This article from the compulsory education stage of teacher appointment system reform analysis and research on the basis of many years of teacher appointment system reform practice in Panjin City. This paper tries to provide a useful reference for the formation of a scientific and reasonable mode of teacher appointment in compulsory education in China.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G472

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本文編號(hào)：1468940