發(fā)布時(shí)間：2018-01-03 11:02

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)學(xué)生過失行為的處理方法淺析　出處：《教學(xué)與管理》2005年21期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：
[Abstract]:......
【作者單位】： 山西建筑技術(shù)安裝學(xué)校
【分類號(hào)】：G473.6
【正文快照】： 一、學(xué)生過失行為發(fā)生的必然性作為班主任,我所管理的班級(jí)為建筑領(lǐng)域的焊接專業(yè),全班51名同學(xué),全部為男生。綜觀全班學(xué)生,呈現(xiàn)出以下四個(gè)特征。1.沒有經(jīng)過高中階段的強(qiáng)化教育,在基礎(chǔ)學(xué)科中,許多應(yīng)該掌握的知識(shí)皆為空白,成為學(xué)習(xí)專業(yè)課的主要障礙。2.底子薄。學(xué)習(xí)成績(jī)普遍比較

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