發(fā)布時間：2018-01-01 23:10

  本文關鍵詞：基于數據的校長領導力——以歐洲LISA項目為例　出處：《外國中小學教育》2011年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 校長 領導力 數據 大規(guī)模評估 歐洲

【摘要】：以PISA為代表的教育大規(guī)模評估引發(fā)校長對數據的渴求。歐盟項目"改進校長工作,提高學生學業(yè)成就"應運而生,堪稱建立于大規(guī)模評估基礎上的學校領導研究的一次創(chuàng)造性嘗試。鑒于校長領導力的瓶頸在于如何改善實踐,遵循學校發(fā)展國際網絡組織締造者羅爾夫的四點建議,即內部評估優(yōu)先于外部、自我采集的數據比外部引進的數據更有效度、外部引進的數據必不可少、校長須創(chuàng)造性地與數據打交道,大規(guī)模評估可視作一種基于數據的校長領導力。
[Abstract]:To PISA as the representative of the principal cause for mass education evaluation data. The EU project "improving the work, improve the students' academic achievement" came into being, is established in a large-scale evaluation of creative research school leaders on the basis of trying. In view of the principal leadership bottleneck is how to improve the practice, four suggestions follow the development of international school network Rolf is the founder of the organization, internal assessment prior to the external data acquisition, self introduction is more effective than external data, the introduction of the essential external data, the President shall be creative in dealing with data, large-scale assessment can be regarded as one kind of data based on the principal's leadership.

【作者單位】： 上海師范大學現代校長研修中心/國際與比較教育研究中心;上海師范大學教育學院;
【基金】：教育部人文社科研究青年項目(09YJC880068) 上海市教育科學研究項目(B08029) 上海市教委重點學科“比較教育學”(J50404);上海市教委科研創(chuàng)新項目/教育科學規(guī)劃重點項目(A1012)
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 一、校長渴求大規(guī)模評估教育大規(guī)模評估(Large Scale Assessment inEducation)需要豐盈的數據來支撐,而這些數據通常有五大來源:[1]①系統監(jiān)測如大規(guī)模評估,以服務政府決策為主,因抽樣誤差太大而不適合單個學校的發(fā)展;②學習情況調查,因具有效度而適合學校與教學發(fā)展,卻由于

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