本文關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)文化傳承與學(xué)校文化形成　出處：《現(xiàn)代教育管理》2009年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：校長(zhǎng)文化是校長(zhǎng)在經(jīng)營(yíng)學(xué)校過程中,辦學(xué)理念與管理實(shí)踐結(jié)合而形成的充分體現(xiàn)校長(zhǎng)個(gè)性的制度文化和組織文化。校長(zhǎng)文化具有鮮明的職業(yè)特征、時(shí)代創(chuàng)新性,體現(xiàn)了主流文化,是校長(zhǎng)職業(yè)實(shí)踐的產(chǎn)物。學(xué)校文化是一種教育文化、特色文化、區(qū)域文化、發(fā)展文化。校長(zhǎng)文化是學(xué)校文化的命脈和靈魂,學(xué)校文化是校長(zhǎng)文化的具體體現(xiàn)。校長(zhǎng)文化需要長(zhǎng)期積淀,積淀校長(zhǎng)文化的過程,也是形成學(xué)校文化的必由之路。
[Abstract]:Principal culture is the institutional culture and organizational culture formed by the combination of school running idea and management practice in the process of managing a school. The principal culture has distinct professional characteristics and is innovative in the times. School culture is a kind of education culture, characteristic culture, regional culture, development culture. Principal culture is the lifeblood and soul of school culture. The school culture is the concrete embodiment of the principal culture, and the principal culture needs to accumulate for a long time, and the process of accumulating the principal culture is also the only way to form the school culture.
【作者單位】： 大連市甘井子區(qū)松山小學(xué);
【分類號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 一、校長(zhǎng)文化和學(xué)校文化的內(nèi)涵界定(一)校長(zhǎng)文化的概念和特征校長(zhǎng)文化是一種植根于現(xiàn)代社會(huì)分工的職業(yè)文化,是校長(zhǎng)在經(jīng)營(yíng)學(xué)校過程中,辦學(xué)理念與管理實(shí)踐相結(jié)合而形成的充分體現(xiàn)校長(zhǎng)個(gè)性的制度文化和組織文化,是校長(zhǎng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀在教育過程中的系統(tǒng)反映。校長(zhǎng)文化具

【共引文獻(xiàn)】

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