本文關(guān)鍵詞：法、美、日三國教育行政管理體制的特點及其啟示　出處：《教育理論與實踐》2005年23期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在教育管理發(fā)展的歷史進(jìn)程中,各國經(jīng)過長期的探索和改革,相繼建立了適合本國國情的、各具特色的教育行政管理體制。不斷探索和完善我國的教育行政管理體制,明確劃分中央與地方各級政府的職責(zé)權(quán)限,建立各級教育行政咨詢審議機(jī)構(gòu),實現(xiàn)教育行政人員的專業(yè)化,便成為推進(jìn)我國教育行政管理體制改革的必然選擇。
[Abstract]:In the historical process of the development of education management, all countries, after long-term exploration and reform, have established various educational administration systems suitable for their national conditions. Continue to explore and improve the educational administration system of our country, the central and local governments at all levels of government to establish a clear division of responsibilities, all levels of educational executive education administrative personnel's specialization, to promote the reform of educational administration system of our country's inevitable choice.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院
【基金】：河南省社會科學(xué)規(guī)劃項目《教育行政管理體制比較研究》(項目批準(zhǔn)號:2003BJY002)的研究成果之一
【分類號】：G46
【正文快照】： 教育行政管理體制是指教育行政管理系統(tǒng)上下左右之間的權(quán)力劃分以及實施教育行政管理職能的組織形式和組織制度,是教育行政管理的中心和關(guān)鍵,它與國家的政權(quán)性質(zhì)、政體形式以及社會政治經(jīng)濟(jì)形勢的關(guān)系十分密切。由于各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和歷史不同,教育管理發(fā)展的形

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 劉s，

本文編號：1342843