本文關(guān)鍵詞：校長應(yīng)樹立發(fā)展式現(xiàn)代職責(zé)觀　出處：《教育研究》1996年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 校長負(fù)責(zé) 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 職責(zé) 中小學(xué)校長 教育教學(xué) 管理式 教育法規(guī) 展式 辦學(xué)效益 社會系統(tǒng)

【摘要】：校長應(yīng)樹立發(fā)展式現(xiàn)代職責(zé)觀●趙學(xué)華一中小學(xué)校長的職責(zé)舊中國一般概述為“綜理校務(wù)”、“主管一切教育事宜”。新中國在沿襲中有所變化。１９５２年《中學(xué)暫行規(guī)程（草案）》中概述為“負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校工作”。１９７８年《全日制中學(xué)暫行工作條例》中概述為“校長是學(xué)校行...
[Abstract]:The headmaster should set up a developmental modern responsibility view. Zhao Xuehua's duty as a primary and secondary school principal is generally summarized as "comprehensive school affairs" and "all educational matters in charge". The new China has changed in the course of its succession. In 1952, the Interim Regulations (Draft) of middle school is outlined as "responsible for the work of the whole school". In 1978, the "temporary work ordinance of full time middle school" is outlined as "the principal is the school line..."
【作者單位】： 北京地質(zhì)大學(xué)附中
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 校長應(yīng)樹立發(fā)展式現(xiàn)代職責(zé)觀●趙學(xué)華一中小學(xué)校長的職責(zé)舊中國一般概述為“綜理校務(wù)”、“主管一切教育事宜”。新中國在沿襲中有所變化。１９５２年《中學(xué)暫行規(guī)程（草案）》中概述為“負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校工作”。１９７８年《全日制中學(xué)暫行工作條例》中概述為“校長是學(xué)校行政

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉正義;校長的困惑[J];中小學(xué)管理;1994年01期

2 葉戰(zhàn)修;校長的考核與考查[J];中小學(xué)管理;1998年02期

3 田中岳;一位農(nóng)村校長的管理之道[J];中小學(xué)管理;1998年06期

4 張伯平;校長的“拍板”藝術(shù)[J];中小學(xué)管理;1995年01期

5 趙繼周;校長的魅力[J];中小學(xué)管理;1996年02期

6 朱旦林;校長應(yīng)當(dāng)有任期[J];中小學(xué)管理;1997年11期

7 范文禮;談校長的管理思維[J];中小學(xué)管理;1998年02期

8 湯正康;校長用人的心理誤區(qū)[J];中小學(xué)管理;1998年03期

9 燕東;新時期校長應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？──北京市中學(xué)校長高級研修班專題討論實錄[J];中小學(xué)管理;1995年03期

10 王斌華;國外校長評價法[J];中小學(xué)管理;1996年Z1期

相關(guān)會議論文 前10條

1 齊雪信;;淺談校長的管理素質(zhì)[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

2 肖川;;校長的職責(zé)與境界[A];第三屆中國教育家大會論文集[C];2006年

3 付廣豐;;淺談校長正職與副職的密切協(xié)作是搞好一切工作的基礎(chǔ)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

4 朱賢平;;假如我是校長(演講稿)[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會論文集[C];2004年

5 孔棣華;曾桂華;;教師對校長優(yōu)秀品質(zhì)的期望[A];全國第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1984年

6 楊樹新;;校長是學(xué)校的靈魂[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

7 朱馳;;談新時期校長的辦學(xué)素質(zhì)[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

8 左天玖;;試論如何塑造校長形象[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

9 龔黎華;;“德”、“才”、“績”與校長威望[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

10 劉衛(wèi)業(yè);;校長的心理品質(zhì)對教師群體心理的影響[A];《新時代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 周建國;在培訓(xùn)中成長[N];中國教育報;2005年

2 浙江省杭州師范學(xué)院　周俊;教師“轉(zhuǎn)會”　[N];中國教育報;2005年

3 江蘇省海安縣李堡初中校長 孫建清;校長要學(xué)會感激教師[N];中國教育報;2005年

4 山東省膠南市大珠山鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉潤清;暖人心窩的“校長寄語”[N];中國教育報;2005年

5 本報記者　鮑東明;誰識校長愁滋味？[N];中國教育報;2005年

6 李玉雙　劉桂林;農(nóng)村教師喜歡啥樣的校長？[N];中國教育報;2005年

7 操樂發(fā);校長，，請善待這些人[N];中國教育報;2005年

8 江蘇省金壇市第二中學(xué)　朱華忠;校長管理的六大誤區(qū)[N];中國教育報;2005年

9 ;校長需要哪些培訓(xùn)[N];中國教師報;2005年

10 ;年輕校長的“履新寶典”[N];中國教師報;2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 肖玉敏;校長的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 薛曉陽;學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

3 周寧;地緣與學(xué)緣：一九二○年代的安徽教育界（1920-1926）[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

4 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 金瑛;基于學(xué)校發(fā)展的教師資源的開發(fā)和利用研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 王海英;學(xué)校組織的行動邏輯[D];東北師范大學(xué);2009年

8 楊全印;學(xué)校文化建設(shè)：組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2005年

9 葉正波;教育議事會：一個微觀教育管理體制的變革[D];華東師范大學(xué);2006年

10 閆德明;學(xué)校品牌個性的組織識別研究[D];華南師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙永勤;論校長課程領(lǐng)導(dǎo)的理念與策略[D];西南師范大學(xué);2005年

2 夏祿祥;論校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升[D];河南大學(xué);2008年

3 高永勇;新課程背景下校長的學(xué)校文化建設(shè)策略研究[D];上海師范大學(xué);2009年

4 張濤;校長領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D];山東師范大學(xué);2005年

5 馬國華;論校長成長的教育敘事研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

6 孫海紅;校長—教師有效溝通研究[D];南京師范大學(xué);2007年

7 解瑞紅;社會學(xué)視角中的校長資源觀[D];東北師范大學(xué);2005年

8 張源源;校長的心智圖景研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 陳亞鵬;校長的課程執(zhí)行力研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 張丹丹;蘇霍姆林斯基論教師必備素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑探析[D];上海師范大學(xué);2007年

本文編號：1342315