本文關(guān)鍵詞：我國15歲在校學(xué)生遭受校園欺凌的情況及影響因素——基于PISA2015我國四省市數(shù)據(jù)的分析　出處：《教育科學(xué)研究》2017年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：基于PISA2015中國四省市數(shù)據(jù)分析了15歲在校學(xué)生群體遭受校園欺凌的情況及影響因素。研究發(fā)現(xiàn),我國四省市學(xué)生遭受校園欺凌的情況呈現(xiàn)出差異;男生群體遭受各類校園欺凌事件的比例均大于女生群體。兩水平伯努利模型的分析結(jié)果顯示,教師公正性的水平、學(xué)校留級生的比例與學(xué)生遭受校園欺凌呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系;學(xué)生年級、學(xué)校紀(jì)律氛圍、學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn),父母情感支持、教師支持與學(xué)生經(jīng)常遭受校園欺凌呈負(fù)相關(guān)關(guān)系;父母、教師支持相關(guān)的變量在學(xué)業(yè)表現(xiàn)與學(xué)生經(jīng)常受欺凌之間發(fā)揮部分中介作用。
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院教育行政與政策學(xué)系;
【分類號】：G474
【正文快照】： 黃亮香港中文大學(xué)教育學(xué)院教育行政與政策學(xué)系999077近期,頻繁曝光的校園欺凌事件引起了家庭、學(xué)校和社會各方廣泛關(guān)注。校園欺凌是發(fā)生在力量不均衡的學(xué)生個體間反復(fù)、故意的行為傷害事件,[1]具有“倚強(qiáng)凌弱、身心攻擊、反復(fù)凌辱、感受痛苦”[2]等特征。當(dāng)前,校園欺凌普遍發(fā)，

本文編號：1337571