本文關鍵詞：大學生自立人格與焦慮的關系

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【摘要】：目的探索大學生的自立人格與焦慮的關系。方法共選取280名大學生為調查對象,用青少年學生自立人格量表和焦慮自評量表對其進行問卷調查。結果人際獨立(r=-0.15)、人際責任(r=-0.30)、人際靈活(r=-0.15)、人際開放(r=-0.27)、個人獨立(r=-0.23)、個人主動(r=-0.13)、個人責任(r=-0.26)均與焦慮呈負相關(P0.05或P0.01)。人際責任、人際開放、個人責任、個人獨立4種自立人格特質進入焦慮對自立人格的多元線性回歸方程(P0.05或P0.01)。結論自立人格對焦慮有預測作用,自立人格是焦慮的保護性人格因素的假設獲得了支持。
【作者單位】： 西南大學心理學院;
【關鍵詞】： 自立人格 焦慮 保護性人格
【基金】：國家自然科學基金項目(編號:30900396) 2010年度重慶市教育科學規(guī)劃課題(編號:10-GJ-0249),項目負責人:夏凌翔
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 焦慮是在當代大學生中常見的心理困擾,眾多研究發(fā)現(xiàn)有高達20%～80%的大學生存在不同程度的焦慮癥狀[1-3],且近年來有明顯升高的趨勢[4]。焦慮是一種負性情緒體驗,適度的焦慮有助于提高個體的警覺水平,促使個體投入行動,提高活動效率,但如果個體長期處于高水平的焦慮狀態(tài),則不

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本文編號：695607