本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)文化差異與城市農(nóng)民工子女學(xué)校融入問題探析

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【摘要】：在城鄉(xiāng)文化差異語境下,農(nóng)民工子女進(jìn)入城市公立學(xué)校讀書,其更深層次意義上是學(xué)生身份獲取的過程。當(dāng)前,農(nóng)民工子女學(xué)校融入問題是農(nóng)村"鄉(xiāng)土文化"主動排斥與城市"主流文化"被動排斥互動的結(jié)果。在解決農(nóng)民工子女"進(jìn)得來"的同時,更需關(guān)注是否"留得住",乃至能否"學(xué)得好"。
【作者單位】： 浙江省社區(qū)教育指導(dǎo)中心;
【關(guān)鍵詞】： 城鄉(xiāng)文化差異 農(nóng)民工子女 學(xué)校融入
【分類號】：G521
【正文快照】： 近年來,政府出臺了一系列的教育政策與措施,強(qiáng)調(diào)“以流入地政府為主,以城市全日制公立中小學(xué)為主”解決農(nóng)民工子女教育問題,于是,公立學(xué)校成為農(nóng)民工子女接受教育的主渠道。由此,農(nóng)民工子女教育問題的重心由政策層面開始轉(zhuǎn)向?qū)W校微觀層面。誠然,農(nóng)民工子女雖有幸進(jìn)入公立學(xué)校

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8 王R，

本文編號：676072