本文關鍵詞：運用PPT教學媒體提高大學課堂教學質量的策略研究

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【摘要】：多媒體技術從上個世紀九十年代起迅速興起,在教育領域,計算機輔助教學具備了其他媒體無法比擬的更強大的功能,社會的進步,技術的更新,環(huán)境的變化,這都要求使用多媒體輔助課堂教學,是不可抗拒的發(fā)展趨勢。這其中PPT課件在大學課堂教學中的應用日益廣泛。然而,根據(jù)筆者的調查研究和對相關文獻的研讀發(fā)現(xiàn),PPT教學媒體在實際課堂應用中并沒有達到人們預期的效果。相反,由于對PPT定位不準,以及在設計制作和課堂展示方面存在的問題,這使得PPT教學媒體輔助大學課堂教學模式不但沒有提高課堂的有效性,反而影響了教學質量的提高。 筆者對目前存在的問題也作了詳細的分析,其實這些問題都或多或少的影響了運用PPT教學媒體輔助課堂教學的初衷,也影響了教學目標的實現(xiàn)。顯然,媒體并沒有錯,它只是信息的載體,是教學內容的傳播方式,是傳遞信息的工具,本身是中性的,產生影響的影響是好是壞,是大是小,這主要取決于使用者以及所處的環(huán)境的影響。 本文就是通過對當前PPT教學媒體在大學教學中應用現(xiàn)狀的了解,歸納提出了目前PPT教學媒體應用中存在的問題,然后針對這些問題,在建構主義、經驗之塔以及心理學完形理論指導下,依據(jù)教學設計的理論原則,對PPT教學媒體進行準確的定位(是輔助手段,不能取代傳統(tǒng)教學方式),在此基礎上提出一些相關的解決策略,充分發(fā)揮PPT教學媒體對提高大學課堂教學質量的諸多優(yōu)勢,體現(xiàn)PPT教學媒體輔助大學課堂教學這一新型教學模式在大學課堂教學中的作用。
【關鍵詞】：PPT教學媒體 大學課堂教學 教育技術能力
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-7
• 引言7-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究的目的和意義10-11
• 1.3 研究思路和方法11
• 1.4 PPT教學媒體概述11-14
• 第二章 PPT教學媒體在大學課堂教學應用中存在的問題14-19
• 2.1 對PPT教學媒體的錯誤定位14-16
• 2.2 設計制作方面的問題16-18
• 2.3 課堂應用方面的問題18-19
• 第三章 基于大學課堂的PPT輔助教學設計模式19-25
• 3.1 制作PPT課件應進行教學設計20-21
• 3.2 PPT教學媒體輔助課堂教學與大學有效學習課堂21
• 3.3 設計制作PPT課件應遵循的原則21-22
• 3.4 教師的應用策略22-25
• 第四章 運用PPT教學媒體輔助大學課堂教學的可行性分析25-30
• 4.1 理論分析25-27
• 4.2 現(xiàn)實分析27-30
• 第五章 研究難點和前瞻30-32
• 5.1 研究難點30
• 5.2 前瞻30-32
• 參考文獻32-34
• 后記34

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 翁金;;淺談多媒體在教學中的運用[J];黑河學刊;2013年04期

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本文編號：671809