本文關(guān)鍵詞：青少年情緒調(diào)節(jié)策略量表的編制

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【摘要】：該研究結(jié)合國內(nèi)外已有研究成果,經(jīng)過開放式訪談,編制出五維結(jié)構(gòu)的青少年情緒調(diào)節(jié)策略量表。量表經(jīng)過探索性因素分析,抽取出問題解決、重新關(guān)注、積極分心、情緒聚焦和消極分心五個(gè)維度。通過量表的信、效度檢驗(yàn),表明該量表可以作為測(cè)量青少年情緒調(diào)節(jié)策略的有效工具。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院心理系;北京市"學(xué)習(xí)與認(rèn)知"重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;北京市西城區(qū)教育委員會(huì)規(guī)劃科;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 情緒調(diào)節(jié)策略 量表
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“青少年自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展模式及作用機(jī)制研究”(BBA090065)支持
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 一、引言青少年情緒調(diào)節(jié)目前是教育心理學(xué)研究的重要問題之一。情緒調(diào)節(jié)指?jìng)�(gè)體為完成目標(biāo)對(duì)情緒、情緒相關(guān)的行為、情緒誘發(fā)情境進(jìn)行的監(jiān)控、評(píng)估、修正等調(diào)整過程,以適應(yīng)外界情境和人際關(guān)系需要的動(dòng)態(tài)過程。研究者們往往從應(yīng)用角度———情緒調(diào)節(jié)策略來探討情緒調(diào)節(jié)。情緒調(diào)

【相似文獻(xiàn)】

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