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蔣夢麟在中國現(xiàn)代教育史上的作用與貢獻(xiàn)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-12 14:22

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【摘要】:蔣夢麟不僅是蔡元培的得力輔助者和后繼者,而且有其獨(dú)特的膽識(shí)與貢獻(xiàn)。本文在分析了人們逐漸淡忘他的原因之后,著重從他與蔡元培教育思想的關(guān)系,他在北大艱難建設(shè)時(shí)期的中堅(jiān)作用,以及他的教育思想的特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等三個(gè)方面,闡述了他在中國現(xiàn)代高等教育史上的地位和作用。
【作者單位】: 北京大學(xué)哲學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】科學(xué) 實(shí)干 個(gè)性
【分類號(hào)】:G529
【正文快照】: 一所大學(xué),校長的作用,舉足輕重。就北京大學(xué)而言,更因有“大德垂后世”的蔡元培校長而大顯光彩。蔡元培是中國現(xiàn)代大學(xué)理念和北大基本傳統(tǒng)的奠基者。但是,蔡元培在校任職十一年(1917—1928)中,因多次出國考察、出席各種會(huì)議,以及辭職出走等緣故,他實(shí)際在校時(shí)間不過五年多。他

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 陳占彪;;王的諍臣——胡適論知識(shí)分子的角色及使命[J];安徽史學(xué);2009年01期

3 任俊環(huán);;1923年高級(jí)中學(xué)公共必修的文化史學(xué)綱要淺析[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年07期

4 張俊峰;;西南聯(lián)大通識(shí)教育成功實(shí)施探因[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

5 郭建榮;;蔡元培美育思想探析[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

6 周川;中國近代大學(xué)建制發(fā)展分析[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年03期

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9 林輝鋒;;馬敘倫與五四運(yùn)動(dòng)后浙江教育界的派系之爭[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2008年03期

10 楊旭東;試論近代中國自由主義高等教育思想立場[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 何光峰;;蔣夢麟平民教育思想述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 王穎;;蔣夢麟教育思想探析——兼談蔣夢麟與杜威教育思想之關(guān)系[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 謝長法;;留美學(xué)生與杜威來華[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(7)——中外教育交流史研究(含留學(xué)教育、教會(huì)教育等)[C];2009年

4 陳鴻祥;;當(dāng)代視野里的秋白意蘊(yùn)[A];瞿秋白研究文叢(第二輯)[C];2008年

5 林月秀;;孫中山與革命追隨者蔣夢麟[A];“孫中山北伐與梧州”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1999年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭雷霆;近代中國人的日本認(rèn)識(shí)(1871-1915年)[D];華中師范大學(xué);2008年

2 湯洪慶;杭州城市早期現(xiàn)代化研究(1896-1927)[D];浙江大學(xué);2009年

3 吳舸;蔡元培高等教育管理思想研究[D];西南大學(xué);2010年

4 李來容;院士制度與民國學(xué)術(shù)[D];南開大學(xué);2010年

5 惠萍;嚴(yán)復(fù)與中國近代文學(xué)變革[D];河南大學(xué);2011年

6 徐斯雄;民國大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度研究[D];西南大學(xué);2011年

7 何建國;領(lǐng)袖著作與意識(shí)形態(tài):孫中山著作的出版與傳播研究(1919—1949)[D];華東師范大學(xué);2011年

8 張禮永;教育建設(shè)的第三條道路[D];華東師范大學(xué);2011年

9 孟暉;“傳記式批評(píng)”研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

10 田聯(lián)進(jìn);中國現(xiàn)代高等教育制度反思與重構(gòu)[D];南京大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翟敏;中國近代教育學(xué)科教授職業(yè)行為分析[D];蘇州大學(xué);2010年

2 周榮耀;西南聯(lián)大的文化使命及其啟示[D];云南師范大學(xué);2009年

3 李萌;傅斯年大學(xué)教育思想研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

4 張瑞花;走進(jìn)五四“發(fā)舒意見”的時(shí)代論壇[D];汕頭大學(xué);2010年

5 陳祥龍;科舉制度廢止的歷史考察與反思[D];曲阜師范大學(xué);2011年

6 葉波;影響文理科分合的文化因素研究[D];西南大學(xué);2011年

7 秦曉鷗;蔣夢麟歷史教育思想述論[D];華東師范大學(xué);2011年

8 湯俊波;學(xué)校和平教育論綱[D];華中師范大學(xué);2011年

9 原靜文;國民政府時(shí)期大學(xué)區(qū)制在浙江的試行[D];浙江大學(xué);2011年

10 蔡瑋瑋;浙江大學(xué)公共音樂教育發(fā)展研究[D];首都師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

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1 楊耀坤;科學(xué)方法的深層內(nèi)涵結(jié)構(gòu)[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1989年04期

2 李友蓮;建工學(xué)院學(xué)生個(gè)性調(diào)查分析[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;1996年05期

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4 黃井軍;素質(zhì)教育與個(gè)性發(fā)展[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年S1期

5 韓玉蓮,陳麗春;素質(zhì)教育與個(gè)性發(fā)展[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年S1期

6 張玉鑾;論中美教育的差異[J];棗莊師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年01期

7 鮑家麟;從西潮到新潮:蔣夢麟的文化教育觀[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

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9 馬金順;試談班主任工作的層次結(jié)構(gòu)[J];玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào);1996年04期

10 王大為;德育工作應(yīng)注重個(gè)性發(fā)展[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊惠仙;宋振東;;普及科學(xué)教育 樹立科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法 改善國民素質(zhì)[A];科學(xué)發(fā)展與農(nóng)村教育——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2009年

2 何光峰;;蔣夢麟平民教育思想述評(píng)[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(一)[C];2009年

3 何光峰;;蔣夢麟平民教育思想述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 王穎;;蔣夢麟教育思想探析——兼談蔣夢麟與杜威教育思想之關(guān)系[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(一)[C];2009年

5 王穎;;蔣夢麟教育思想探析——兼談蔣夢麟與杜威教育思想之關(guān)系[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 何成剛;;杜威教育學(xué)說與蔣夢麟的學(xué)校歷史教育革新思想[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(四)[C];2009年

7 何成剛;;杜威教育學(xué)說與蔣夢麟的學(xué)校歷史教育革新思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(21)——中外教育史比較研究(含比較教育等)[C];2009年

8 黃平;李志榕;楊建華;;家庭環(huán)境與初中生個(gè)性的相關(guān)性研究[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)首屆國際行為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)暨第九次全國行為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2007年

9 何宏靈;劉靈;楊玉鳳;;主干家庭兒童個(gè)性和學(xué)習(xí)成績的對(duì)照研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第十次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2006年

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4 景貴敏 李金榮;發(fā)展學(xué)生個(gè)性落實(shí)素質(zhì)教育[N];陜西日?qǐng)?bào);2000年

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4 張燕;“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的科學(xué)教育思想研究(1915—1927)[D];華東師范大學(xué);2006年

5 李瑞國;任鴻雋科學(xué)思想及其教育意義[D];蘇州大學(xué);2009年

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本文編號(hào):662044

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