本文關鍵詞：自適應學習系統(tǒng)述評及其優(yōu)化機制研究

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【摘要】：一些網絡學習系統(tǒng)如Blackboard、Moodle、SaKai等提供給學習者都是千篇一律的學習資源,不能根據用戶特性動態(tài)適應地呈現(xiàn)個性化學習內容。因此,構建自適應學習系統(tǒng)是解決學生需求的個性化與教學資源的靜態(tài)化的有效方案。本文對國內外一些常見的自適應學習系統(tǒng)進行了研究分析,總結出其特點和不足,設計與實現(xiàn)一個面向服務的自適應學習系統(tǒng),分別在系統(tǒng)參考模型設計、用戶模型和領域模型構建、個性化學習資源推送策略、多元化學習資源建設以及系統(tǒng)依據學習風格模型適應性呈現(xiàn)學習活動序列和學習資源等方面做了大量的優(yōu)化研究。
【作者單位】： 東北師范大學;遼寧師范大學;
【關鍵詞】： 自適應學習 個性化學習 雙向適應 用戶模型 領域模型
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目(編號:08JA880012)“面向個人終身學習的數字化學習服務模式研究” 吉林省科技發(fā)展計劃項目(編號:20070521)“語義網環(huán)境下的自適應式學習系統(tǒng)研究”研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言自2006年6月教育部高等教育司啟動“數字化學習港與終身學習社會的建設與示范”(簡稱“數字化學習港”)的教改項目以來,遠程教育的發(fā)展就越來越多地受到人們的關注。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)中也明確指出要大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育,構建靈活開放的終身

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【相似文獻】

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3 蘇U，

本文編號：660324