本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理健康教育體系的理論建構(gòu)

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【摘要】：從理論上預(yù)先建構(gòu)大學(xué)生心理健康教育體系,可以在充分考慮中西方文化對(duì)體系中各子系統(tǒng)影響的前提下,建立起比較理想的、基本符合我國大學(xué)生心理發(fā)展實(shí)際需求的心理健康教育模式,在心理健康水平的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、心理健康教育的目標(biāo)及其理論支撐、心理健康教育的保障體系、心理健康教育的課程體系、心理健康教育體系運(yùn)行的原則和方式、心理健康教育體系效能的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等六個(gè)方面,為各高校在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中具體實(shí)施心理健康教育提供參考。
【作者單位】： 泰州師范高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 心理健康教育 建構(gòu)
【基金】：2009年江蘇省高校思想政治教育研究課題“大學(xué)生心理健康教育的理論與實(shí)踐研究”的階段性成果(課題編號(hào):SGSY2009YB406)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 大學(xué)生心理健康教育不是單一的課程教育,而是一種由社會(huì)、家庭、學(xué)校、政府共同參與的、面對(duì)全體大學(xué)生進(jìn)行的素質(zhì)教育體系。經(jīng)過近30年的發(fā)展,我國高校的大學(xué)生心理健康教育已初具規(guī)模,但是,由于至今尚未形成科學(xué)、有效的教育體系,大學(xué)生心理健康教育工作中還存在一些突出的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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