發(fā)布時(shí)間：2017-08-11 06:22

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代美國中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試的實(shí)踐取向

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【摘要】：當(dāng)代美國中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試以實(shí)踐取向?yàn)榈湫吞卣?具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:申請(qǐng)資格上強(qiáng)調(diào)教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷、考試內(nèi)容上注重動(dòng)態(tài)的能力、考試方法上突出表現(xiàn)本位。實(shí)踐取向的教師資格認(rèn)定考試,能夠更好地測(cè)量教師的教學(xué)決策與實(shí)踐能力,可以為我國的教師資格認(rèn)證考試提供有益的借鑒。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 教師資格考試 實(shí)踐取向
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師資格證書制度在美國已經(jīng)運(yùn)行將近兩個(gè)世紀(jì),經(jīng)歷了由低門檻、低標(biāo)準(zhǔn)、低水平到追求優(yōu)質(zhì)師資的演化歷程,中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試也逐漸由注重靜態(tài)的紙筆測(cè)試,轉(zhuǎn)向關(guān)注申請(qǐng)人在真實(shí)教學(xué)情境中設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)、班級(jí)管理、人際互動(dòng)等具體的教學(xué)實(shí)踐。雖然美國教育管

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本文編號(hào)：654636