本文關鍵詞：《大學生心理健康教育》課程教學研究——以培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)為核心

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【摘要】：課程教學是開展大學生心理健康教育的重要途徑。目前在高校大學生心理健康教育課程教學中存在著以解決心理問題為導向的誤區(qū)。本文探討了從培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)為核心,促進個體身心全面發(fā)展的教學模式。
【作者單位】： 懷化學院教育系;
【關鍵詞】： 大學生心理健康教育 課程教學 積極心理品質(zhì)
【基金】：懷化學院教學改革項目“以培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)為核心的《心理健康教育》課程教學改革研究”(201117)階段性成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、《大學生心理健康教育》課程發(fā)展歷史和現(xiàn)狀隨著社會的發(fā)展,人們越來越重視心理健康的維護。在上世紀90年代,已見有高校開設針對大學生的心理健康教育課程。自2001年教育部《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》的頒布后,全國大部分的高校陸續(xù)開設了大學

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本文編號：649313