本文關(guān)鍵詞：全球公民教育的理念解讀與實(shí)施比較

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【摘要】：全球化時(shí)代的合格公民要有廣闊的全球意識和全球事務(wù)的參與能力。全球公民教育就是公民教育在全球化時(shí)代全球性維度的拓展,通過相應(yīng)的知識、技能和價(jià)值觀教育,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的全球公民。通過分析加拿大、英國和巴基斯坦等國的全球公民教育實(shí)施現(xiàn)狀,得出了重視并積極開展全球公民教育已成為全球化時(shí)代必然選擇這一結(jié)論。
【作者單位】： 重慶教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公民教育 全球公民 全球認(rèn)同 全球公民教育
【基金】：重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“‘留守兒童’班主任現(xiàn)狀與專業(yè)發(fā)展路徑研究”(編號:2010-GP-007)
【分類號】：G40
【正文快照】： 隨著全球化進(jìn)程的深入推進(jìn),人員、物質(zhì)和信息的全球流動(dòng)正在創(chuàng)造出一個(gè)前所未有的人類共同體,基于民族國家理念的傳統(tǒng)公民定位正面臨著越來越大的革新壓力。在此背景下,眾多國際組織和學(xué)者開始強(qiáng)調(diào)公民的身份轉(zhuǎn)型,認(rèn)為全球化時(shí)代的合格公民要有更廣闊的全球意識,全球事務(wù)的參

【相似文獻(xiàn)】

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10 本報(bào)記者　 徐虞利 袁小可;漲19% 鐵礦石定價(jià)德國首破僵局[N];上海證券報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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