本文關(guān)鍵詞：超越知識(shí)與活動(dòng)的二元對(duì)立——杜威教學(xué)思想再認(rèn)識(shí)

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【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái),人們往往錯(cuò)誤地認(rèn)為杜威的教學(xué)思想輕視知識(shí),過(guò)分重視活動(dòng)。杜威的活動(dòng)觀認(rèn)為,活動(dòng)不僅是身體活動(dòng),而且是智力活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。實(shí)用主義知識(shí)觀認(rèn)為,知識(shí)是工具,知識(shí)與活動(dòng)不是二元對(duì)立的,而是連續(xù)的、統(tǒng)一的。創(chuàng)造是知識(shí)與活動(dòng)統(tǒng)一的中介。在教學(xué)中,知識(shí)與活動(dòng)的統(tǒng)一意味著教學(xué)是一種師生平等參與、自由交流的創(chuàng)造活動(dòng)和民主活動(dòng)。因此,杜威的教學(xué)論是民主教學(xué)論。杜威不僅在理論上把知識(shí)與活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái),而且在杜威學(xué)校的實(shí)踐中通過(guò)以創(chuàng)造性研究為核心的教學(xué)法超越了知識(shí)與活動(dòng)的二元對(duì)立。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;華南師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究與開發(fā)中心;
【關(guān)鍵詞】： 杜威 知識(shí) 活動(dòng) 教學(xué)論
【分類號(hào)】：G40-02
【正文快照】： 長(zhǎng)期以來(lái),杜威的教學(xué)思想往往被概括為“從做中學(xué)”的教學(xué)論或經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論或“問(wèn)題-解決”式教學(xué)論。論者認(rèn)為,這種教學(xué)論強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、經(jīng)驗(yàn)中心和活動(dòng)中心,夸大了“活動(dòng)課程”的獨(dú)特價(jià)值,輕視了知識(shí)的教育價(jià)值,因此是一種有偏頗的活動(dòng)教學(xué)論。然而,事實(shí)上這是對(duì)杜威教學(xué)思想

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本文編號(hào)：627192