一個類似神話的教育口號:“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切”
本文關(guān)鍵詞:一個類似神話的教育口號:“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切”
更多相關(guān)文章: 教育的三個“一切” 學(xué)生健康成長 中小學(xué)教育 學(xué)校 教師 教育口號
【摘要】:時下,"一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切"既是一句醒目的標(biāo)語,也是非常流行、十分吸引人眼球的口號。仔細琢磨這句口號,可"喜"之處在于,它提示和號召人們關(guān)注孩子、重視孩子,以孩子為主體,彰顯一種"全心全意為學(xué)生服務(wù)"的精神。而"惑"則在于踐行起來很難做到。在三個"一切"中,"為了一切孩子"應(yīng)當(dāng)做;"一切為了孩子"難做到;"為了孩子一切"做到難。對待這一口號的正確態(tài)度應(yīng)是,它可以作為行動的參考標(biāo)準(zhǔn),但不能成為行動指南。否則,將會適得其反,即由善意的引導(dǎo)變?yōu)榭膳碌恼`導(dǎo),變成一種忽悠、虛飾與矯情。
【作者單位】: 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 教育的三個“一切” 學(xué)生健康成長 中小學(xué)教育 學(xué)校 教師 教育口號
【分類號】:G40
【正文快照】: 程斯輝武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長教授博士生導(dǎo)師430072李中偉武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生430072E D U C A T I O N A L S C I E N C E R E S E A R C H在不少中小學(xué)校和幼兒園的墻體上,或者很多城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的顯著位置,人們經(jīng)?梢钥吹健耙磺袨榱撕⒆,為了一切孩子,為了孩子一
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條
1 姚偉,關(guān)永春;兒童教育與兒童的生活質(zhì)量[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年02期
2 馮秀軍;;榮辱觀教育中的情感機制[J];河北學(xué)刊;2006年05期
3 王小丁,高志良;西方自然主義兒童教育理論的歷史演變[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年02期
4 涂艷國;人的自由本性與教育的基本追求[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);1999年05期
5 李森,王銀飛;生活性教學(xué)的基本理念與實踐策略[J];教育理論與實踐;2005年13期
6 楊志堅;中國本科教育培養(yǎng)目標(biāo)研究(之二)——本科教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本理論問題[J];遼寧教育研究;2004年06期
7 黃開國;興誠信風(fēng),鑄誠信魂,育誠信人——加強教學(xué)管理,培養(yǎng)大學(xué)生誠信品格[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版);2003年07期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 崔德華;愛育論[D];東北師范大學(xué);2007年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條
1 陳鐵軍;思想政治教育生態(tài)觀研究[D];西安電子科技大學(xué);2004年
2 劉雪飛;生態(tài)課程觀[D];合肥工業(yè)大學(xué);2005年
3 高淮微;教育網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計及實踐研究[D];廣西師范大學(xué);2007年
4 張巍巍;關(guān)于中學(xué)語文教育中的愛情教育探討[D];四川師范大學(xué);2007年
5 王曉燕;中國古代教育家的教師職業(yè)良心思想研究[D];陜西師范大學(xué);2007年
6 高衛(wèi)星;讓學(xué)生自己做主[D];華中師范大學(xué);2007年
7 韓雪;學(xué)校德育生態(tài)研究[D];河南大學(xué);2008年
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 喬美麗;;漫談教育懲罰[J];教書育人;2007年20期
2 徐小紅;;青少年不健康心理探源及矯正[J];科教文匯(中旬刊);2009年05期
3 ;教育時評[J];教育文匯;2010年07期
4 ;為學(xué)生健康成長創(chuàng)建最佳環(huán)境[J];中小學(xué)心理健康教育;2011年16期
5 張來震;;班主任應(yīng)讓班級中的“愛”互動起來[J];華章(教學(xué)探索);2006年01期
6 何建華;;學(xué)校進行社會主義榮辱觀教育途徑的探討[J];教育探索;2007年03期
7 李娟;;淺析學(xué)生“心理孤兒”現(xiàn)象成因及對策[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年26期
8 鄭立平;張樂華;;反對還是提倡——傾聽關(guān)于懲戒的兩種不同聲音[J];山東教育;2011年08期
9 ;創(chuàng)建綠色心理環(huán)境 促進學(xué)生健康成長[J];中小學(xué)心理健康教育;2004年06期
10 唐國忠,王炳森;影響高校學(xué)生健康成長的消極心理及對策分析[J];思想政治教育研究;2001年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 黃虎風(fēng);;心理疏導(dǎo) 重在創(chuàng)新——引導(dǎo)學(xué)生健康成長[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(綜合一專輯)[C];2006年
2 白強;;牢牢樹立人本理念確保學(xué)生健康成長——大學(xué)生極端自我攻擊心理生成機理及預(yù)防對策初探[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年
3 羅青姣;;關(guān)注學(xué)生心理教育 促進學(xué)生健康成長[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第二卷)[C];2005年
4 關(guān)郁芬;陳海燕;;心理教育——學(xué)生健康成長的動力[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年
5 劉偉;;開展學(xué)校心理健康教育的幾點思考[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年
6 董春英;;加強職中生心理健康教育 促進學(xué)生健康成長——淺談職中學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)、成因及對策[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第二卷)[C];2005年
7 張軍;;加強學(xué)校德育教育是構(gòu)筑青年學(xué)生健康精神家園的有效途徑[A];山東省哲學(xué)學(xué)會“改革開放三十年哲學(xué)回顧與展望”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年
8 陳斌;;中學(xué)生心理健康教育初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年
9 王文湛;;教師要成為素質(zhì)教育的積極推進者[A];第四屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇和2005中國教育熱點問題研討會論文集[C];2005年
10 孟秀英;;中學(xué)生386名應(yīng)付挫折情況調(diào)查[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會心身醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會第六屆學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2006年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 記者 趙富強邋李林巖;促進學(xué)生健康成長[N];吉林日報;2007年
2 劉桂蘭 張銀生;為學(xué)生健康成長鋪設(shè)綠色通道[N];江蘇法制報;2006年
3 本報記者 羅純 通訊員 民革辦;減負(fù)后學(xué)生教育面臨新問題[N];中山日報;2006年
4 本報評論員 劉文寧;好一個“安安靜靜”[N];工人日報;2007年
5 袁浩淇;衢州市區(qū)構(gòu)筑學(xué)生健康成長“保障網(wǎng)”[N];中國勞動保障報;2008年
6 李靜;用愛心培育學(xué)生健康成長[N];濟寧日報;2006年
7 河南省實驗中學(xué)校長 王學(xué)進;教育應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人[N];河南日報;2010年
8 本報記者 凌浩;為學(xué)生健康成長撐起一片綠蔭[N];安慶日報;2006年
9 雷振海;從總書記講話里尋找動力[N];中國教師報;2011年
10 胡勤國;警惕民辦學(xué)校管理誤區(qū)[N];經(jīng)理日報;2006年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 李j;身體鍛煉對大學(xué)生睡眠質(zhì)量的影響及其心理機制的研究[D];華東師范大學(xué);2005年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 武小鹿;社會主義榮辱觀視角下的師德建設(shè)研究[D];鄭州大學(xué);2007年
2 武小林;加強我國大學(xué)生心理健康教育的對策研究[D];東北師范大學(xué);2008年
3 唐云水;以人為本的班級管理問題探究[D];蘇州大學(xué);2008年
4 康新昌;我國大學(xué)生心理健康教育途徑研究[D];吉林大學(xué);2008年
5 王學(xué)軍;走向班級生命共同體:從傳統(tǒng)班級管理向班級學(xué)生自主管理轉(zhuǎn)變的研究[D];上海師范大學(xué);2009年
6 易琴春;構(gòu)建良好家校關(guān)系的研究[D];四川師范大學(xué);2010年
7 趙寧寧;基于復(fù)雜性思維下的學(xué)校管理研究[D];河南師范大學(xué);2011年
8 賀兵兵;青春期學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)與對策研究[D];東北師范大學(xué);2007年
9 周日波;大學(xué)生心理危機干預(yù)研究[D];南昌大學(xué);2008年
10 葛麗敏;新課程改革背景下的懲勸教育研究[D];東北師范大學(xué);2008年
,本文編號:611032
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xueshengguanli/611032.html