本文關鍵詞：護理學碩士研究生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查分析

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【摘要】：目的 調(diào)查護理學碩士研究生(以下簡稱護理碩士)的心理健康狀況,分析社會適應能力等因素對護理碩士心理健康的影響,為有效開展護理碩士的心理健康教育工作,提高其整體素質(zhì)提供參考和依據(jù)。 方法 采用整群抽樣方法,抽取全國15所高校的護理碩士為研究對象。調(diào)查工具包括癥狀自評量表(SCL-90)、社會適應性問卷(SAQ)及自制一般情況問卷,其中自制問卷主要包括,年齡、性別、婚姻狀況、工作經(jīng)歷、身體狀況、學業(yè)壓力等。共發(fā)放問卷276份,收回有效問卷238份,有效回收率86.2%。調(diào)查所得數(shù)據(jù)使用SPSS11.5建立數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)處理采用的方法有:t檢驗、方差分析、秩和檢驗、spearman秩相關、Logistic回歸分析和多重線性回歸分析。 結果 一、護理碩士的心理健康狀況 1、SCL-90總分93～253,平均(128.44±33.07),中位數(shù)117;總均分1.03～2.81,平均(1.43±0.37),中位數(shù)1.3;按照總分≥160為檢出陽性,護理碩士心理問題陽性檢出率為18.5%;任一因子分≥3者占6.3%;按照因子分≥2為檢出陽性,各因子癥狀檢出率分別為強迫癥狀29%,人際關系敏感21.4%,抑郁19.7%,其他15.1%,敵對12.6%,焦慮12.2%,偏執(zhí)10.5%,精神病性7.6%,恐怖4.6%,軀體化4.6%。 2、護理碩士與非護理醫(yī)學碩士SCL-90各個因子及總分比較差異均無統(tǒng)計學意義;護理碩士的軀體化、人際關系敏感、敵對、恐怖、偏執(zhí)五項因子值均低于青年常模,其它四個因子差異無統(tǒng)計學意義;護理碩士所有因子評分均低于大學生常模。 二、護理碩士心理健康的影響因素分析 1、以自制問卷中一般情況做單因素分析的結果:不同獨生子女、職稱、年級、培養(yǎng)方式護理碩士的心理健康狀況差異無統(tǒng)計學意義;不同性格、婚姻狀況、年齡組、讀研前受教育程度、工作經(jīng)歷、身體狀況和學業(yè)壓力護理碩士的心理健康狀況差異有統(tǒng)計學意義。 2、SAQ與SCL-90兩量表評分的相關性分析結果:SAQ總分及其四個維度與SCL-90總分及十個因子的相關性較強,相關系數(shù)在-0.162～-0.606之間。 3、對護理碩士心理健康影響因素的Logistic回歸分析結果:自制問卷中的讀研前受教育程度、身體狀況、學業(yè)壓力與SAQ量表中的人際適應性和心理彈性兩個維度共五個因素進入心理健康總分及各個因子的回歸方程。(1)對SCL-90總分影響因素的回歸分析:人際適應性、心理彈性、身體狀況、學業(yè)壓力和讀研前受教育程度五項進入回歸方程,能夠解釋SCL-90總分變異量的46.2%;(2)對軀體化影響因素的回歸分析:身體狀況進入回歸方程,能夠解釋此因子變異量的15.1%;(3)強迫癥狀:人際適應性、心理彈性和身體狀況進入回歸方程,能夠解釋此因子變異量的35.7%;(4)人際關系敏感:心理彈性和學業(yè)壓力進入回歸方程,能夠解釋此因子變異量的38.4%;(5)抑郁:人際適應性、心理彈性和學業(yè)壓力進入回歸方程,能夠解釋此因子變異量的47.7%;(6)焦慮:人際適應性和身體狀況進入回歸方程,能夠解釋此因子變異量的41.8%;(7)敵對:心理彈性進入回歸方程,能夠解釋此因子變異量的32.2%;(8)恐怖:無變量進入該因子回歸方程;(9)偏執(zhí):人際適應性和身體狀況進入回歸方程,能夠解釋此因子變異量的30.4%;(10)精神病性:人際適應性、身體狀況和學業(yè)壓力進入回歸方程,能夠解釋此因子變異量的34.1%;(11)其他:人際適應性、心理彈性和身體狀況進入回歸方程,能夠解釋此因子變異量的26.9%。 三、護理碩士社會適應能力狀況及其影響因素 1、SAQ總分237.00～413.00,平均(315.24±31.96),總均分2.58～4.49,平均(3.43±0.35)。心理彈性和心理能量維度得分明顯低于人際適應性和心理控制感維度,差異有統(tǒng)計學意義。與醫(yī)學碩士相比,在SAQ總分及四個維度水平差異均無統(tǒng)計學意義。 2、單因素分析結果:不同職稱、獨生子女、年級、培養(yǎng)方式護理碩士的SAQ總分及四個維度評分差異無統(tǒng)計學意義;不同性格、讀研前受教育程度、工作經(jīng)歷、身體狀況和學業(yè)壓力護理碩士的SAQ總分或某個維度有統(tǒng)計學意義�；貧w分析結果:(1)對人際適應性影響因素的回歸分析:性格和讀研前受教育程度進入回歸方程;(2)心理彈性:工作經(jīng)歷、性格、身體狀況和學業(yè)壓力進入回歸方程。 結論 1、碩士的總體心理健康狀況與非護理專業(yè)醫(yī)學碩士沒有差別,但比較低學歷層次護生及全國青年常模和大學生常模的心理健康狀況好。護理碩士心理健康中的“強迫癥狀”、“人際關系敏感”、“抑郁”和“其他”四個因子的癥狀檢出率相對其它因子較高。 2、人際適應性不良,心理彈性差,身體素質(zhì)不佳、學業(yè)壓力大、讀研前為大專學歷是護理碩士心理健康的危險因素。對護理碩士進行人際交往培訓、提高讀研前為大專學歷護理碩士的自尊心和自信心,可提高其人際適應性;培養(yǎng)護理碩士合理認知思維模式,安排其參加社會實踐、臨床實習或教學實踐,可提高護理碩士的心理彈性;督促護理碩士積極參加體育鍛煉并養(yǎng)成良好的生活習慣以塑造健康的身體素質(zhì),以及加強對護理碩士科研上的指導和關心以適當減輕其學業(yè)壓力,不僅可提高護理碩士的心理彈性,而且對減輕多個心理癥狀有積極作用。
【關鍵詞】：護理 心理健康 社會適應 影響因素 護理學碩士研究生
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-7
• ABSTRACT7-13
• 引言13-15
• 1 研究對象、工具和方法15-19
• 1.1 研究對象15
• 1.1.1 樣本量的確定15
• 1.1.2 研究對象的選擇15
• 1.2 調(diào)查工具15-17
• 1.2.1 基本情況調(diào)查表15
• 1.2.2 癥狀自評量表（Symptom Checklist 90，SCL-90）15-17
• 1.2.3 社會適應性問卷（Social Adaptation Questionnaire，，SAQ）17
• 1.3 質(zhì)量控制17
• 1.4 統(tǒng)計學方法17-19
• 2 結果19-33
• 2.1 護理碩士的心理健康現(xiàn)狀19-21
• 2.1.1 238 名護理碩士SCL-90 評分情況19-20
• 2.1.2 護理碩士心理健康狀況與相關群體的比較20-21
• 2.2 護理碩士心理健康的影響因素分析21-29
• 2.2.1 SCL-90 總分及各因子的單因素分析21-25
• 2.2.2 護理碩士心理健康（SCL-90）與社會適應能力（SAQ）的相關性分析25
• 2.2.3 心理健康影響因素的Logistic 回歸分析25-29
• 2.3 護理碩士的社會適應能力現(xiàn)狀及影響因素分析29-33
• 2.3.1 護理碩士的社會適應現(xiàn)狀29
• 2.3.2 護理碩士社會適應能力的單因素分析29-31
• 2.3.3 護理碩士社會適應能力的多重線性回歸分析31-33
• 3 討論33-43
• 3.1 護理碩士心理健康總體狀況33-36
• 3.1.1 護理碩士與其他各層次護生比較33
• 3.1.2 護理碩士與醫(yī)學碩士及常模比較33-34
• 3.1.3 護理碩士突出的心理問題34-36
• 3.2 護理碩士心理健康的影響因素36-43
• 3.2.1 社會適應能力對護理碩士心理健康的影響36-40
• 3.2.2 身體狀況對護理碩士心理健康的影響40-41
• 3.2.3 讀研前的受教育程度與學業(yè)壓力對護理碩士心理健康的影響41-43
• 4 結論43-45
• 5 本研究的創(chuàng)新、不足之處及研究展望45-47
• 5.1 創(chuàng)新之處45
• 5.2 不足之處45
• 5.3 研究展望45-47
• 參考文獻47-51
• 文獻綜述51-61
• 參考文獻58-61
• 附錄61-69
• 致謝69-70
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄70-71
• 一、攻讀碩士期間發(fā)表的論文70
• 二、參與的科研課題70-71

【參考文獻】

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本文編號：606083