本文關(guān)鍵詞：基于WebQuest課堂教學(xué)模式在高職的實(shí)踐探索

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【摘要】：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)中,基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。因此,WebQuest這種基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式受到越來越多人的關(guān)注。 本文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論作為指導(dǎo)理論,借鑒國(guó)內(nèi)已有的WebQuest教學(xué)模式的應(yīng)用案例,結(jié)合高職《管理信息系統(tǒng)》課程的教學(xué)實(shí)踐,探討WebQuest教學(xué)模式在高職的具體應(yīng)用,嘗試通過實(shí)驗(yàn)研究方法,驗(yàn)證WebQuest教學(xué)模式的運(yùn)用對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等職業(yè)能力所起到的作用。 論文共分為五個(gè)部分。第一部分是緒言,主要介紹課題研究的背景,國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,研究的主要內(nèi)容及方法等。這是本課題開展的基礎(chǔ)。第二部分是關(guān)于WebQuest的理論概述,主要介紹WebQuest的支撐理論,并對(duì)WebQuest概念、分類、組成元素等內(nèi)容作了說明。這部分是本課題開展的理論基礎(chǔ)。第三部分是WebQuest教學(xué)模式在高職的具體實(shí)施。這一部分主要是分析開展WebQuest教學(xué)模式的應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用范圍,根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn),主要探討在高職如何有效地采用WebQuest教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)。第四部分是WebQuest教學(xué)模式在高職的實(shí)驗(yàn)研究。筆者選擇在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)分別利用傳統(tǒng)教學(xué)模式和WebQuest教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng),通過前測(cè)問卷和后測(cè)問卷的對(duì)比,驗(yàn)證WebQuest教學(xué)模式對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的有效性。第五部分是結(jié)論和展望,這部分內(nèi)容包括研究結(jié)論、不足以及有待后續(xù)研究的問題。
【關(guān)鍵詞】：WebQuest 教學(xué)模式 高職
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G712.4;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• AbstraCt6-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 選題的緣由9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀分析10-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀分析11-12
• 1.3 論文研究的問題及研究方法12-14
• 1.3.1 嘗試解決的問題12-13
• 1.3.2 研究過程中采用的方法13-14
• 2 解讀WebQuest教學(xué)模式14-22
• 2.1 WebQuest的支撐理論14-17
• 2.1.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論14
• 2.1.2 人本主義學(xué)習(xí)理論14-16
• 2.1.3 教學(xué)設(shè)計(jì)理論16-17
• 2.2 解讀WebQuest的教學(xué)模式17-22
• 2.2.1 定義17-18
• 2.2.2 WebQuest教學(xué)模式分類18
• 2.2.3 WebQuest教學(xué)模式的組成要素18-20
• 2.2.4 WebQuest教學(xué)模式應(yīng)用前提條件20-22
• 3 WebQuest教學(xué)模式在高職的具體實(shí)施22-31
• 3.1 構(gòu)建WebQuest教學(xué)模式的應(yīng)用環(huán)境22-25
• 3.1.1 構(gòu)建配套軟硬件設(shè)施的教學(xué)環(huán)境22-24
• 3.1.2 提高高職教師的信息化教學(xué)能力24-25
• 3.1.3 提高高職學(xué)生信息技術(shù)能力25
• 3.1.4 轉(zhuǎn)變師生角色25
• 3.2 WebQuest教學(xué)模式的應(yīng)用范圍分析25-26
• 3.3 WebQuest教學(xué)模式在高職的實(shí)施26-31
• 3.3.1 高職學(xué)生特點(diǎn)分析26-27
• 3.3.2 根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)完成主題網(wǎng)站的優(yōu)化設(shè)計(jì)27
• 3.3.3 根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)完成主題的篩選27-28
• 3.3.4 根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)完成對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)28
• 3.3.5 根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)安排合理的學(xué)習(xí)進(jìn)程28-29
• 3.3.6 根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)向?qū)W生提供學(xué)習(xí)資源29
• 3.3.7 根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適評(píng)價(jià)體系29-31
• 4 WebQuest教學(xué)模式在高職的實(shí)驗(yàn)研究31-46
• 4.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象和方法31
• 4.1.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象31
• 4.1.2 實(shí)驗(yàn)方法31
• 4.2 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作31-32
• 4.2.1 實(shí)驗(yàn)背景分析31-32
• 4.2.2 WebQuest主題選取32
• 4.3 實(shí)驗(yàn)過程32-45
• 4.3.1 實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排32-33
• 4.3.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)33
• 4.3.3 實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)33-39
• 4.3.4 WebQuest教學(xué)案例設(shè)計(jì)39-44
• 4.3.5 傳統(tǒng)教學(xué)案例設(shè)計(jì)44-45
• 4.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析45-46
• 5 結(jié)論與展望46-48
• 5.1 結(jié)論46-47
• 5.2 展望47-48
• 附錄148-51
• 附錄251-53
• 附錄353-55
• 附錄455-57
• 參考文獻(xiàn)57-59
• 致謝59

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 郭安琪;;基于WebQuest教學(xué)模式的《商務(wù)英語報(bào)刊閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì)[J];考試周刊;2013年17期

2 樊偉;周正國(guó);;基于Webquest模式的高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)[J];職教通訊;2012年33期

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本文編號(hào)：599914