目的:探討班級(jí)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、安全感與社交焦慮的關(guān)系。方法:采用班級(jí)同學(xué)關(guān)系問(wèn)卷、師生關(guān)系問(wèn)卷、安全感量表以及社交焦慮量表對(duì)河南省某所普通高中的1268名高一新生進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果:①相關(guān)分析表明,同學(xué)關(guān)系與師生關(guān)系和安全感呈顯著正相關(guān),與社交焦慮呈顯著負(fù)相關(guān);師生關(guān)系與安全感呈顯著正相關(guān),與社交焦慮呈顯著負(fù)相關(guān);安全感與社交焦慮呈顯著負(fù)相關(guān);②中介效應(yīng)檢驗(yàn)顯示,同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系通過(guò)安全感對(duì)社交焦慮產(chǎn)生間接預(yù)測(cè)作用。結(jié)論:安全感在班級(jí)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系與社交焦慮的關(guān)系中均起著中介作用。

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圖1-1研究假設(shè)模型圖

緒論3有研究表明，父親在位水平可以影響個(gè)體安全感高低[1][2][3]。其中父子關(guān)系以安全感為中介影響個(gè)體社交回避行為[4][5][6]，安全感對(duì)社交回避行為有預(yù)測(cè)作用[7]。同時(shí)自我接納和安全感之間也存在聯(lián)系。根據(jù)文獻(xiàn)綜述以及研究目的，提出了以下幾點(diǎn)基本假設(shè)：假設(shè)1：高中生父親....

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