為提升高校教學管理的水平與效率,設計融合關聯(lián)規(guī)則挖掘算法的信息化教學管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)的關鍵組成部分為客戶端、服務器和數(shù)據(jù)庫,客戶端和服務器分別負責面向用戶的交互功能呈現(xiàn)和系統(tǒng)應用程序的邏輯運行,系統(tǒng)通過創(chuàng)建涵蓋教學管理不同方面數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫體系,采用改進關聯(lián)規(guī)則挖掘算法,從系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫內(nèi)挖掘用戶各方面教育信息關聯(lián)數(shù)據(jù),并通過客戶端主界面為用戶提供教學、選課、課程等服務。以某高校信息平臺為例測試該系統(tǒng)性能,結(jié)果表明,該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)課程查詢功能,客戶端兼容性較好,能夠應用于各類瀏覽器及操作系統(tǒng)內(nèi),應用性較強,且具有良好的數(shù)據(jù)挖掘性能。

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【部分圖文】：

圖1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖

通過客戶端、服務器、數(shù)據(jù)庫三個關鍵部分共同組成信息化教學管理系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。其中，向用戶提供呈現(xiàn)與交互功能的為客戶端的核心功能[10]，完成應用程序的邏輯運行則通過服務器核心功能實現(xiàn)�？蛻舳嗽诖讼到y(tǒng)內(nèi)應用C/S結(jié)構(gòu)模式，重點針對當下普遍使用的智能手機移動終端；服務器在系統(tǒng)....

圖2 數(shù)據(jù)模型圖

基于數(shù)據(jù)模型圖中的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，為簡化數(shù)據(jù)挖掘流程并提升挖掘效率，設計系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫體系架構(gòu)，如圖3所示。具體過程描述為：通過數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換及裝載等過程將數(shù)據(jù)源放入數(shù)據(jù)集內(nèi)，整合數(shù)據(jù)集之后生成數(shù)據(jù)庫，同時通過ROLAP方法儲存數(shù)據(jù)；當用戶登錄系統(tǒng)后，可通過數(shù)據(jù)挖掘及查詢等工具....

圖3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫體系架構(gòu)圖

圖2數(shù)據(jù)模型圖1.2關聯(lián)規(guī)則挖掘算法應用

圖4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)挖掘過程

(2)關聯(lián)規(guī)則的生成[12]。以用戶給定的最小可信度（minconfidence）為依據(jù)，由各最大頻繁項目集內(nèi)將可信度（confidence）大于等于最小可信度的關聯(lián)規(guī)則找尋到。2)Apriori算法核心

本文編號：4022350