教師與學(xué)生之間存在一定代際差異,教師主導(dǎo)的學(xué)校文化建設(shè)更多地體現(xiàn)了教師的意志,與學(xué)生的個(gè)性特征存在一定差異,這種差異很容易造成學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的疏離。師生在價(jià)值觀念、思想情感等方面的差異或分歧在學(xué)校文化中的反映會(huì)在很大程度上影響學(xué)生對(duì)相關(guān)文化的理解、認(rèn)同、配合和歸屬。學(xué)校文化建設(shè)的重要目標(biāo)是建構(gòu)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的文化環(huán)境,以文化引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。學(xué)校文化的建設(shè)必須要在原有文化基礎(chǔ)上有所突破,超越原有的文化圈子,在文化建設(shè)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,促成學(xué)生的共情和共鳴,盡可能地消除或減少代際差異的影響。代際差異影響下學(xué)校文化建設(shè)的策略:融匯多元文化,正視學(xué)生的個(gè)性存在;創(chuàng)新文化表現(xiàn),呼應(yīng)學(xué)生的差異表達(dá);更新文化議題,同步學(xué)生的興趣焦點(diǎn);調(diào)整文化實(shí)踐,對(duì)應(yīng)學(xué)生的差異情感;跨界文化主題,契合學(xué)生新鮮感需求。

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【文章目錄】：
一、代際差異：學(xué)生疏離學(xué)校文化的重要因素
    1. 影響學(xué)生對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的理解
    2. 影響學(xué)生對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)同
    3. 影響學(xué)生對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的配合
    4. 影響學(xué)生對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的歸屬
二、關(guān)照學(xué)情：代際差異下學(xué)校文化建設(shè)突破的策略選擇
    1．融匯多元文化，正視學(xué)生個(gè)性存在
    2．創(chuàng)新文化表現(xiàn)，迎合學(xué)生的個(gè)性表達(dá)
    3．更新文化議題，同步學(xué)生的興趣變化
    4．調(diào)整文化實(shí)踐，對(duì)應(yīng)學(xué)生的差異情感
    5．跨界文化主題，契合學(xué)生的新鮮感需求



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