"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代下高校教師備課和批改作業(yè)越來越多地利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也經(jīng)常運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)去交流和掌握英語知識(shí)。對(duì)洛陽理工學(xué)院外國語學(xué)院英語課堂中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查表明:互聯(lián)網(wǎng)和電腦在大部分學(xué)生中得到了普及,大部分學(xué)生每天上網(wǎng)2—6個(gè)小時(shí),用于學(xué)習(xí)的時(shí)間不足兩個(gè)小時(shí);現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)成績稍有提高,多數(shù)學(xué)生喜歡在多媒體教室上課,也喜歡英語教師在英語課堂中使用信息技術(shù);部分學(xué)生表示他們比較喜歡在普通教室上課,這樣可以和教師、同學(xué)更好的交流;少數(shù)學(xué)生表示互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響比較大,他們被學(xué)習(xí)之外的娛樂所吸引,降低了他們的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)成績有負(fù)面影響。因此,高校英語課堂應(yīng)該有效整合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù),提高師生信息技術(shù)素養(yǎng),創(chuàng)建多維互動(dòng)的環(huán)境,從而構(gòu)建和諧高效的英語課堂。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高校英語課堂信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀考察
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校英語課堂信息技術(shù)應(yīng)用的應(yīng)對(duì)策略
    (一)提高師生信息技術(shù)素養(yǎng)
    (二)創(chuàng)建多維互動(dòng)的環(huán)境



本文編號(hào)：3876497