在漫長的印度教育史上,殖民地時期的印度教育有著重要的地位。由于東印度公司以及傳教士群體的參與,這一時期印度教育和傳統(tǒng)教育有著本質的不同。傳教士群體在印度所創(chuàng)辦的學校,是印度基礎教育體系中的重要組成部分。本文以近代印度殖民地為大背景,主要研究19世紀至20世紀初的印度殖民地教育興起、發(fā)展以及成熟的過程,側重于研究傳教士在殖民地教育體系中的作用及給印度社會帶來的影響。前沿部分主要敘述了本選題的出發(fā)點及意義,并介紹了國內外學術界對于這一課題的研究情況。通過闡述古代教育以及東印度公司早期的教育,能夠了解印度殖民地教育發(fā)展的背景。在印度殖民地教育的興起與傳教士有著密切的聯(lián)系。本文從基督教在印度早期傳播史、傳教士的學習經(jīng)歷與背景、傳教士的教育事業(yè)興起這幾方面理解傳教士團體。殖民政府所頒布的教育法規(guī),使得殖民地教育得以發(fā)展和成熟。1813年以及1833年特許法的頒布,為殖民地教育的發(fā)展提供了有利的環(huán)境,深入研究這兩項教育法規(guī),可以發(fā)現(xiàn)殖民當局對傳教士教育事業(yè)的態(tài)度發(fā)生改變,接著解釋了傳教士會選擇教育來傳播基督教的原因。此外特別的分析了殖民地教育中的西方課程,沖擊著印度傳統(tǒng)宗教信仰,這造成年青一代的印...

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    1、選題的緣由及意義
    2、國內外研究現(xiàn)狀
    3、創(chuàng)新之處
第一章 傳教士與印度殖民地教育的興起
    第一節(jié) 印度傳統(tǒng)教育
    第二節(jié) 殖民地教育的開端
        1、早期東印度公司統(tǒng)治時期的教育
        2、印度的傳教士團體開始教育事業(yè)
第二章 傳教士與印度殖民地教育的發(fā)展(1813-1852)
    第一節(jié) 殖民地教育的初步發(fā)展階段(1813-1832)
        1、1813年特許法案的出臺
        2、塞蘭坡傳教團
    第二節(jié) 殖民地教育的加速發(fā)展階段(1833-1852)
        1、1833年特許法案
        2、政府支持傳教士辦學
        3、麥考萊與“滲透理論”
第三章 傳教士與印度殖民地教育的成熟及新變化(1853-1915)
    第一節(jié) 印度殖民地教育的成熟階段(1853-1915)
    第二節(jié) 印度殖民地教育發(fā)展的新變化
        1、傳教士學校與教育權利的下移:市場教育的出現(xiàn)
        2、新教傳教士與女性教育的發(fā)展
第四章 傳教士團體在殖民地教育中的影響及其局限
    第一節(jié) 傳教士團體的影響
        1、促進東西方宗教文化的交流
        2、情感知識成為主流
        3、女性地位的改善
        4、科學課程沖擊印度學生的宗教信仰
        5、印度人草率的改宗
    第二節(jié) 傳教士團體的局限性
結語
參考文獻
致謝



本文編號：3858366