人工智能教育時代,傳統(tǒng)的教育數(shù)據(jù)共享方法無法滿足海量教育數(shù)據(jù)共享的時效性,進(jìn)而影響智能教育系統(tǒng)響應(yīng)的即時性與智能性,文章提出了一種基于多源數(shù)據(jù)融合的共享教育數(shù)據(jù)模型的建模方法。該建模方法首先對多源數(shù)據(jù)融合的概念、融合方法等內(nèi)容進(jìn)行分析,并對多種異構(gòu)數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)共享特性進(jìn)行剖析,提取出"學(xué)習(xí)者、時間、空間、設(shè)備、事件"五維數(shù)據(jù)共享特性來對多源異構(gòu)的教育數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)融合分析;然后再結(jié)合國際通用的xAPI(Experience API)數(shù)據(jù)規(guī)范,對融合后的數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范化分析,生成通用的教育數(shù)據(jù)交換格式;最后,基于該數(shù)據(jù)交換格式,探討了共享教育數(shù)據(jù)模型的總體架構(gòu)及實(shí)現(xiàn)路徑,并構(gòu)建一個可重用、可共享的教育數(shù)據(jù)模型,以期為今后開展基于大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)共享的研究提供一套切實(shí)可行的實(shí)踐指導(dǎo)框架。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、多源異構(gòu)教育數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)融合分析
    （一）多源數(shù)據(jù)融合的方法分析
    （二）異構(gòu)多源教育數(shù)據(jù)的共享數(shù)據(jù)特性的提取
    （三）基于共享數(shù)據(jù)特性的特征級數(shù)據(jù)融合
三、xAPI規(guī)范對5維特征融合數(shù)據(jù)的規(guī)范化分析
    （一）x API規(guī)范與5維特征融合數(shù)據(jù)的融合分析
    （二）5維特征融合數(shù)據(jù)的通用數(shù)據(jù)規(guī)范格式分析
四、共享教育數(shù)據(jù)模型的構(gòu)建
    （一）共享教育數(shù)據(jù)模型的總體流程框架設(shè)計
    （二）基于多源數(shù)據(jù)融合的共享教育數(shù)據(jù)模型的實(shí)現(xiàn)路徑
        1. 離散、異構(gòu)數(shù)據(jù)的規(guī)范化運(yùn)算環(huán)節(jié)
        2. 模型數(shù)據(jù)屬性的語義處理與唯一性運(yùn)算
        3. 模型數(shù)據(jù)的形式描述
五、結(jié)語



本文編號：3798607