《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》的頒布與實(shí)施,既為高校心理健康教育提供法律依據(jù),也提出新的挑戰(zhàn)�；诜傻囊�(guī)定,高校心理健康教育工作者有必要重視和運(yùn)用法律思維,重新審視高校心理健康教育工作內(nèi)容、程序以及運(yùn)行機(jī)制中涉及的法律關(guān)系。厘清高校和學(xué)生在心理健康教育中的法律地位、法律關(guān)系屬性是依法開展工作的基本前提。

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【文章目錄】：
一、高校心理健康教育法律關(guān)系屬性分析
    (一)從締結(jié)程序上看高校與學(xué)生之間的法律關(guān)系屬性
    (二)高校心理健康教育中的法律關(guān)系屬性
        1.普及性心理健康教育中的法律關(guān)系屬性
        2.個(gè)性化心理健康教育中的法律關(guān)系屬性
            (1)《精神衛(wèi)生法》視域下心理咨詢與心理治療辨析
            (2)心理咨詢中的法律關(guān)系
            (3)危機(jī)干預(yù)中的法律關(guān)系
二、高校心理健康教育中常見的法律風(fēng)險(xiǎn)分析
    (一)心理咨詢中的常見法律風(fēng)險(xiǎn)
    (二)高校心理危機(jī)干預(yù)中常見的法律風(fēng)險(xiǎn)
三、高校心理健康教育法治化模式建構(gòu)展望



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