發(fā)布時(shí)間：2023-02-17 21:11

　　"駐�？茖W(xué)家"作為非盈利性的慈善項(xiàng)目,在加拿大加強(qiáng)科學(xué)教育、推進(jìn)STEM教育中發(fā)揮著重要作用,至今已成為極受學(xué)校歡迎的一項(xiàng)"國(guó)家機(jī)制"。對(duì)"駐�？茖W(xué)家"項(xiàng)目的任務(wù)宗旨、發(fā)展歷程、運(yùn)行機(jī)制、課程資源以及實(shí)施效果的分析,可以為我國(guó)形成STEM教育良好生態(tài)、促進(jìn)多方力量共同推進(jìn)STEM教育提供借鑒和啟示,主要包括加強(qiáng)科學(xué)家與教師的合作,以?xún)?yōu)化STEM教育的師資構(gòu)成;基于真實(shí)情境的學(xué)習(xí),豐富STEM教育的課程資源;拓寬資金來(lái)源,拓展STEM教育的支持通道以及面向全體學(xué)生,保障公平的STEM學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 “駐�？茖W(xué)家”項(xiàng)目概述
    1.1 任務(wù)和宗旨
    1.2 發(fā)展軌跡
        (1)創(chuàng)立階段(1989-1994)
        (2)發(fā)展擴(kuò)大階段(1995-2010)
        (3)形式多樣化階段(2011年至今)
2 “駐�？茖W(xué)家”項(xiàng)目類(lèi)型與課程資源
    2.1 課堂工作坊
    2.2 社區(qū)工作坊
    2.3 其他形式
        (1)全�？茖W(xué)日
        (2)家庭科學(xué)之夜
3 “駐�？茖W(xué)家”項(xiàng)目案例
4 “駐�？茖W(xué)家”項(xiàng)目的實(shí)施情況
    4.1 項(xiàng)目受益面
    4.2 項(xiàng)目合作參與者
        (1)作為工作坊主持人的科學(xué)家
        (2)其他社會(huì)性參與
    4.3 項(xiàng)目實(shí)施效果
5 “駐�？茖W(xué)家”項(xiàng)目的啟示和思考
    5.1 科學(xué)家與教師合作,優(yōu)化STEM教育的師資構(gòu)成
    5.2 基于真實(shí)情境的學(xué)習(xí),豐富STEM教育的課程資源
    5.3 多途徑資金來(lái)源,拓展STEM教育的支持通道
    5.4 面向全體學(xué)生,保障公平的STEM學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)



本文編號(hào)：3744591