研究選擇該校特殊兒童為實驗對象,經(jīng)過一個學(xué)期團體沙盤游戲心理輔導(dǎo),以PANAS情緒量表和自制情緒記錄表、老師家長問卷為定量評測工具,研究特殊兒童團體沙盤游戲前后的情緒狀態(tài)變化和相關(guān)心理行為變化。結(jié)果顯示,團體沙盤游戲心理輔導(dǎo)對實驗組特殊兒童的負(fù)性情緒有疏導(dǎo)和宣泄效果的統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.001）,負(fù)性情緒控制調(diào)節(jié)能力得以提高,對照組特殊兒童正負(fù)性情緒相關(guān)指標(biāo)無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）,實驗組學(xué)生情緒控制能力和個體行為有較明顯進步。研究結(jié)論是團體沙盤游戲心理輔導(dǎo)可對特殊兒童的情緒控制和心理行為狀態(tài)帶來積極正面而且可量化描述的影響。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究方法
    （一）研究設(shè)計
    （二）研究對象
    （三）團體沙盤心理輔導(dǎo)方法
    （四）評測工具和過程
二、研究過程與結(jié)果
三、結(jié)論與討論


【參考文獻】：
碩士論文
[1]中、重度智障兒童團體沙盤游戲康復(fù)訓(xùn)練課程開發(fā)[D]. 張孟娟.云南師范大學(xué) 2011



本文編號：3707140