研究選擇該校特殊兒童為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期團(tuán)體沙盤(pán)游戲心理輔導(dǎo),以PANAS情緒量表和自制情緒記錄表、老師家長(zhǎng)問(wèn)卷為定量評(píng)測(cè)工具,研究特殊兒童團(tuán)體沙盤(pán)游戲前后的情緒狀態(tài)變化和相關(guān)心理行為變化。結(jié)果顯示,團(tuán)體沙盤(pán)游戲心理輔導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)組特殊兒童的負(fù)性情緒有疏導(dǎo)和宣泄效果的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.001）,負(fù)性情緒控制調(diào)節(jié)能力得以提高,對(duì)照組特殊兒童正負(fù)性情緒相關(guān)指標(biāo)無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生情緒控制能力和個(gè)體行為有較明顯進(jìn)步。研究結(jié)論是團(tuán)體沙盤(pán)游戲心理輔導(dǎo)可對(duì)特殊兒童的情緒控制和心理行為狀態(tài)帶來(lái)積極正面而且可量化描述的影響。 

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【文章目錄】：
一、研究方法
    （一）研究設(shè)計(jì)
    （二）研究對(duì)象
    （三）團(tuán)體沙盤(pán)心理輔導(dǎo)方法
    （四）評(píng)測(cè)工具和過(guò)程
二、研究過(guò)程與結(jié)果
三、結(jié)論與討論


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]中、重度智障兒童團(tuán)體沙盤(pán)游戲康復(fù)訓(xùn)練課程開(kāi)發(fā)[D]. 張孟娟.云南師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3707140