城市化過程中基礎教育資源的布局調(diào)整至關(guān)重要,這離不開對人力資本影響的科學評估。本文基于2010年人口普查數(shù)據(jù),實證考察了2001年開始的撤點并校對農(nóng)村兒童人力資本積累的長期影響。文章利用地區(qū)間政策力度差異和樣本出生隊列信息構(gòu)造雙重差分的識別策略,研究發(fā)現(xiàn):第一,撤點并校顯著促進了農(nóng)村兒童的長期人力資本積累,表現(xiàn)為獲取高中教育的概率明顯增加。第二,基于CHARLS數(shù)據(jù)區(qū)分"撤點"和"并校"村居,發(fā)現(xiàn)"并校"促進農(nóng)村兒童獲取高中教育,"撤點"則對部分兒童的小學入學率存在負面沖擊。第三,撤點并校帶來生均教育支出和教育支出占財政支出比例的下降,對教育財政績效存在一定的改善效應。本文從長期視角揭示撤點并校對農(nóng)村兒童人力資本積累的影響,為城市化中進一步推動農(nóng)村教育公共品的空間布局調(diào)整提供了研究依據(jù)。 

【文章來源】：經(jīng)濟研究. 2020,55(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：17 頁

【文章目錄】：
一、 引 言
二、 撤點并校的政策背景
三、 研究設計和數(shù)據(jù)
    (一)研究設計
        1.出生隊列設定
        2.撤點并校政策力度
        3.基于政策力度和出生隊列的截面雙重差分模型
    (二)數(shù)據(jù)來源
    (三)樣本篩選
四、 實證結(jié)果
    (一)基準考察
    (二)考慮樣本可比性
        1.基于PSM匹配樣本的估計
        2.基于經(jīng)濟發(fā)展水平進行樣本選擇的估計
    (三)平行趨勢和動態(tài)效應
    (四)穩(wěn)健性討論
        1.排除入學年齡和學制差異的干擾
        2.排除大學擴招的影響
        3.排除移民的干擾
        4.更換測度指標
    (五)撤點并校中的教育支出變化
    (六)撤點并校中的學校規(guī)模效應
五、 “撤點”與“并�！�
六、 結(jié)論及政策啟示


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3639298