高職院校學(xué)生具有的自身特點(diǎn)、面臨的實(shí)際情況,造成他們一些常見的不良心理,影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校作為技術(shù)技能人才培養(yǎng)的"主陣地",可通過(guò)實(shí)施教學(xué)改革提升學(xué)生綜合能力、加強(qiáng)校企合作增進(jìn)學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)、改進(jìn)教學(xué)方法使學(xué)生獲得更多激勵(lì)、樹立可比性榜樣激發(fā)學(xué)生信心等對(duì)策,幫助學(xué)生消除不良心理,提升心理健康水平。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(89)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一 高職院校學(xué)生常見不良心理及原因分析
    (一) 自卑心理
    (二) 迷茫心理
    (三) 厭學(xué)心理
    (四) 逃避心理
    (五) 焦慮心理
二 高職院校學(xué)生常見不良心理的對(duì)策思考
三 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)中和諧心理環(huán)境的構(gòu)建[J]. 謝麗萍,譚新進(jìn).  教育現(xiàn)代化. 2018(26)
[2]高職院校學(xué)生積極學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)策略[J]. 張新會(huì).  晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[3]高職院校學(xué)生就業(yè)心理問題研究[J]. 畢紅艷.  河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)



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