共同形成性評(píng)價(jià)是形成性評(píng)價(jià)的最高發(fā)展形態(tài),直接指向課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),是實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)共同體訴求的重要途徑。這種由同一年級(jí)同一課程教師合作開(kāi)展的評(píng)價(jià)有利于達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)、評(píng)價(jià)的一致性,回應(yīng)基于標(biāo)準(zhǔn)的教育問(wèn)責(zé),促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就與教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)務(wù)運(yùn)作中,首先需要組建團(tuán)隊(duì),完成團(tuán)隊(duì)愿景、確定人員組成、制定合作規(guī)范與明晰行動(dòng)中介等事項(xiàng);其次需要采取關(guān)鍵行動(dòng),即設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案、開(kāi)展評(píng)分行動(dòng)、分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)與實(shí)施教學(xué)改進(jìn)。為有效地開(kāi)展共同形成性評(píng)價(jià),學(xué)校應(yīng)從系統(tǒng)高度把共同形成性評(píng)價(jià)納入整體規(guī)劃,應(yīng)為共同形成性評(píng)價(jià)可持續(xù)發(fā)展提供規(guī)范保障,應(yīng)為教師提供共同形成性評(píng)價(jià)技術(shù)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。 

【文章來(lái)源】：教育發(fā)展研究. 2020,40(10)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、共同形成性評(píng)價(jià)的定位與價(jià)值
    （一）定位
    （二）價(jià)值
三、共同形成性評(píng)價(jià)的實(shí)務(wù)運(yùn)作
    （一）團(tuán)隊(duì)組建
    （二）關(guān)鍵行動(dòng)
四、共同形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校意味著什么
    （一）學(xué)校應(yīng)從系統(tǒng)高度把共同形成性評(píng)價(jià)納入整體規(guī)劃
    （二）學(xué)校應(yīng)為共同形成性評(píng)價(jià)可持續(xù)發(fā)展提供規(guī)范保障
    （三）學(xué)校應(yīng)為教師提供共同形成性評(píng)價(jià)技術(shù)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的理論框架[J]. 文秋芳.  外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐. 2017(03)



本文編號(hào)：3188556