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基于知識(shí)注釋的MOOC視頻快速檢索系統(tǒng)研究

發(fā)布時(shí)間:2024-02-28 20:43
  針對(duì)MOOC教學(xué)視頻內(nèi)容檢索不便和教學(xué)知識(shí)點(diǎn)與視頻幀無法關(guān)聯(lián)的問題,基于知識(shí)注釋的MOOC視頻快速檢索系統(tǒng)探究了視頻快速分割方法,該方法主要利用MOOC教學(xué)視頻特殊性和圖像哈希函數(shù)比較圖像相似度判定視頻分割邊界,從而對(duì)視頻進(jìn)行快速分割,分割后結(jié)合視頻注釋輔助系統(tǒng),將視頻內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、課件信息等教學(xué)資源進(jìn)行關(guān)聯(lián)注釋,方便用戶進(jìn)行MOOC教學(xué)視頻的檢索。通過大學(xué)英語的教學(xué)MOOC視頻和微課視頻的分割、檢索實(shí)驗(yàn)測(cè)試,表明了視頻分割、檢索的方法有效,有助于教學(xué)設(shè)計(jì)者視頻注釋和用戶檢索,因此,視頻注釋輔助系統(tǒng)在各大MOOC教學(xué)平臺(tái)具有一定的應(yīng)用價(jià)值。 

【文章來源】:實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020,37(10)北大核心

【文章頁數(shù)】:6 頁

【部分圖文】:

圖1 MOOC視頻注釋框架


MOOC視頻注釋系統(tǒng)設(shè)計(jì)是快速檢索的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因此,設(shè)計(jì)時(shí)首先要充分利用MOOC平臺(tái)中的教學(xué)視頻存在錄制、展示與知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課課件關(guān)聯(lián)的特殊性,進(jìn)而提出MOOC視頻注釋框架,如圖1所示[27]。MOOC教學(xué)視頻的錄制主要有兩大類型,一是教學(xué)課件的展示和解說,這種以屏幕分享模式為主....

圖3 MOOC視頻注釋集的知識(shí)關(guān)聯(lián)


MOOC視頻注釋集的知識(shí)關(guān)聯(lián)

圖2 邊界分割點(diǎn)代碼實(shí)現(xiàn)


MOOC視頻注釋系統(tǒng)最核心設(shè)計(jì)就是將教學(xué)視頻如何跟知識(shí)點(diǎn)、課件(PPT)等教學(xué)資源進(jìn)行有效關(guān)聯(lián),如圖3所示,形成比較完整的注釋集,這是檢索系統(tǒng)設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵。以MOOC教學(xué)視頻分割為基礎(chǔ),將視頻分割為各子視頻集(Video),VID表示視頻的唯一識(shí)別碼,VB、VE分別代表子視頻相對(duì)于原分割前視頻的分割開始、結(jié)束幀,VC表示視頻注釋內(nèi)容(C表示內(nèi)容Context的簡(jiǎn)稱,下同)。圖3 MOOC視頻注釋集的知識(shí)關(guān)聯(lián)

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]虛擬學(xué)習(xí)情境下MOOC學(xué)習(xí)中知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效影響因素研究[J]. 徐海玲,葛世倫,魏曉卓.  高校教育管理. 2020(04)
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[3]數(shù)據(jù)標(biāo)注研究綜述[J]. 蔡莉,王淑婷,劉俊暉,朱揚(yáng)勇.  軟件學(xué)報(bào). 2020(02)
[4]基于深度學(xué)習(xí)的視頻關(guān)鍵幀提取與視頻檢索[J]. 梁建勝,溫賀平.  控制工程. 2019(05)
[5]多頭注意力與語義視頻標(biāo)注[J]. 石開,胡燕.  計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2020(06)
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[7]異構(gòu)復(fù)合遷移學(xué)習(xí)的視頻內(nèi)容標(biāo)注方法[J]. 譚瑤,饒文碧.  計(jì)算機(jī)應(yīng)用. 2018(06)
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[10]基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教學(xué)交互層次塔的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)[J]. 王志軍,趙宏,陳麗.  中國遠(yuǎn)程教育. 2017(06)

博士論文
[1]基于用戶興趣和內(nèi)容重要性學(xué)習(xí)的視頻摘要技術(shù)研究[D]. 費(fèi)夢(mèng)娟.浙江大學(xué) 2019



本文編號(hào):3146683

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