人工智能所具有的數(shù)據(jù)共享、跨界融合、指數(shù)思維、人機融合等特征正在從不同維度以多種方式改變著人們對世界的認知與把握,人工智能正全方位、多角度地推動著科技的發(fā)展與社會的進步。它對教育實踐同樣產(chǎn)生著重大而全面的沖擊,學校教育從培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容、教與學方式、教師能力和校園系統(tǒng)等諸多方面對此進行積極調(diào)適與變革。與此同時,在人工智能與教育互相碰撞、影響與融合的背景之下,必須厘清與堅守教育的本質(zhì)與規(guī)律,堅守對人本身的尊重,注重人與人的互動,承擔起教育"成人"使命,從而使得人工智能時代的教育變革更具生命力,為社會的發(fā)展與個人的成長發(fā)揮更加積極的作用。 

【文章來源】：河北師范大學學報(教育科學版). 2020,22(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、人工智能促進人類更好地認識與把握世界
    （一）通過大數(shù)據(jù)的資源共享與高效處理提升認知與決策水平
    （二）借助跨界融合以全新視角來研究和解決綜合性的復雜問題
    （三）指數(shù)思維成為社會變革的動力
    （四）人機融合推動技術(shù)與人類社會的更新與發(fā)展
二、人工智能促發(fā)教育實踐的調(diào)適與變革
    （一）培養(yǎng)目標的調(diào)整
    （二）教育內(nèi)容的重新設(shè)計
    （三）教與學方式的變革
    （四）教師能力的重構(gòu)
    （五）校園系統(tǒng)的優(yōu)化
三、人工智能時代教育需要理性與堅守
    （一）尊重與強調(diào)人的需求與獨特性
    （二）注重人與人之間的互動
    （三）把握教育“成人”的本質(zhì)



本文編號：3000105