【摘要】：教育理想體現(xiàn)了人、組織、社會(huì)和國(guó)家等對(duì)教育事業(yè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)和不懈追求。中國(guó)共產(chǎn)黨的教育理想是黨和國(guó)家基于當(dāng)下教育事實(shí)對(duì)未來所做合目的、合規(guī)律、合價(jià)值的美好愿景和規(guī)劃。中國(guó)共產(chǎn)黨早期革命領(lǐng)袖站在馬克思主義哲學(xué)的高度,在反思、批判古今中外教育思想和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,提出共產(chǎn)主義教育理想——實(shí)現(xiàn)人的自由、解放和全面發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨的教育理想是共產(chǎn)主義最高理想與各個(gè)時(shí)期階段性教育理想,是總的教育理想與各級(jí)各類教育理想相統(tǒng)一的中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系。新民主主義革命時(shí)期確立民族的、科學(xué)的、大眾的教育理想,為工農(nóng)群眾爭(zhēng)取受教育權(quán)利和機(jī)會(huì)。社會(huì)主義改造和建設(shè)時(shí)期確立將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,教育必須為人民民主專政服務(wù),培養(yǎng)德育、智育、體育等方面全面發(fā)展的又紅又專的無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人的教育理想。改革開放以來,我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展教育事業(yè),培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”(“四有”新人)和愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”(“五愛”)為目標(biāo)的有文化的勞動(dòng)者成為新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的新要求。進(jìn)入21世紀(jì)以來,國(guó)內(nèi)外形勢(shì)面臨新問題,中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為指導(dǎo),主張教育必須為具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,從普及教育到培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。新時(shí)代黨的教育事業(yè)取得重大發(fā)展的同時(shí)面臨諸多挑戰(zhàn),復(fù)雜世界中的教育理想、教育決策指引教育實(shí)踐發(fā)展的方向。本文從教育理想的內(nèi)涵出發(fā),論述了建黨以來各個(gè)時(shí)期教育理想的演進(jìn)歷程,探析中國(guó)共產(chǎn)黨教育理想的堅(jiān)守與變革,進(jìn)而總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨百年教育理想的本質(zhì)特征、中國(guó)特色和成功經(jīng)驗(yàn)。第一章主要介紹論文的寫作背景及國(guó)內(nèi)外對(duì)于理想、社會(huì)理想、教育理想和中國(guó)共產(chǎn)黨教育理想的研究。對(duì)馬克思主義、中國(guó)共產(chǎn)黨教育理想與社會(huì)理想研究的文獻(xiàn)資料比較豐富,但缺乏系統(tǒng)性與連貫性,文章力圖將歷史脈絡(luò)和問題脈絡(luò)相結(jié)合,勾勒出中國(guó)共產(chǎn)黨百年教育理想發(fā)展的輪廓。第二章主要論述了中國(guó)共產(chǎn)黨教育理想的內(nèi)涵、來源與基礎(chǔ)、類型及分層,從歷時(shí)性的角度闡述了建黨至今教育理想的產(chǎn)生、演進(jìn)與發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨教育理想的直接來源是馬克思主義理論,在吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化、西方文化合理內(nèi)核的基礎(chǔ)上,確立了普及教育、掃盲教育的教育理想,隨著中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力和教育實(shí)踐的發(fā)展,中國(guó)共產(chǎn)黨教育理想的內(nèi)涵不斷豐富、完善。第三章主要從共時(shí)性的角度闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨教育理想的堅(jiān)守與變革。本章從“本體不變,本質(zhì)生成”視角進(jìn)行橫向剖析,理清、分析中國(guó)共產(chǎn)黨教育理想與教育實(shí)踐的邏輯關(guān)系和發(fā)展軌跡,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨教育理想變革的原因進(jìn)行探析。第四章主要論述中國(guó)共產(chǎn)黨百年教育理想演進(jìn)的本質(zhì)特征、中國(guó)特色和成功經(jīng)驗(yàn)。研究百年以來中國(guó)共產(chǎn)黨教育理想的發(fā)展、演進(jìn)軌跡與規(guī)律,以確立中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的中國(guó)立場(chǎng),總結(jié)教育理想的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)特色,使中國(guó)由教育大國(guó)走向教育強(qiáng)國(guó)。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2694454