發(fā)布時間：2020-06-01 21:51

【摘要】：近年來,國內(nèi)經(jīng)濟快速發(fā)展的同時,流動人口以及流動兒童的數(shù)量也在持續(xù)增加。在這種背景下,各級各類社會機構(gòu)對留守兒童的關(guān)注也日益增多,關(guān)于流動兒童的研究也相應(yīng)地不斷增多。作為一個的特殊人口群體,流動兒童在城市生活中有許多方面都處于弱勢,這在很大程度上不利于其身心的健康發(fā)展。而流動兒童一般自我效能感較差、社交焦慮較為嚴重的問題已經(jīng)成為了一個我們不得不正視和面對的問題。本研究結(jié)合現(xiàn)有的一些相關(guān)研究,以問卷法和實驗法為基本方法,以團體輔導理論和影響兒童一般自我效能感的四個因素為支撐,編制了一套旨在提高流動兒童一般自我效能感的團體心理輔導方案,用以探究團體心理輔導對于提高流動兒童一般自我效能感進而緩解其社交焦慮狀況的效果。該研究選取了武漢市某流動兒童學校4、5、6三個年級的流動兒童為被試,采用問卷調(diào)查的方法和實驗法進行研究。此次調(diào)查的主試由華中師范大學心理學碩士擔任,共發(fā)放了 279份問卷,其中270份有效。對問卷數(shù)據(jù)進行分析整理后,最終選取了 26名高社交焦慮的流動兒童為實驗被試,研究按性別和年級分層隨機抽樣的方法,將全部被試隨機分為實驗組和對照組(各13名)。研究中對實驗組的流動兒童進行了為期8次的以提高其一般自我效能感為目的的團體心理輔導,而對照組不做任何處理,從而研究團輔對改善流動兒童一般自我效能感進而緩解其社交焦慮的有效性。本研究還進一步分析了團輔發(fā)揮干預(yù)作用的原因。研究發(fā)現(xiàn):(1)流動兒童的一般自我效能感與社交焦慮以及其兩個維度均呈顯著負相關(guān)。本研究中女性流動兒童的社交焦慮總體情況要明顯重于男性,一般自我效能感顯著差于男生。獨生子女與非獨生子女的流動兒童在社交焦慮與一般自我效能感上都不存在顯著差異。不同年級的流動兒童在一般自我效能感上得分存在顯著差異,具體表現(xiàn)為5年級6年級4年級兒童的分數(shù),而在社交焦慮總分上的差異呈現(xiàn)邊緣性顯著(p=0.52),5年級6年級4年級的得分。(2)經(jīng)過團體心理輔導后,實驗組流動兒童的社交焦慮水平顯著下降、一般自我效能感水平顯著上升,而對照組沒有顯著變化。將實驗組流動兒童前后測的得分差異與對照組流動兒童前后測得分差異做獨立樣本t檢驗發(fā)現(xiàn):實驗組被試的得分變化幅度顯著大于對照組被試的得分變化幅度。綜上所述,本文使用的團體心理輔導方案是有實用價值的,實驗結(jié)果也證明可以通過增強流動兒童的一般自我效能感來幫助其減輕其社交焦慮狀況。(3)本次團體心理輔導之所以有效,與輔導方案的科學性、針對性、良好的團體氛圍、科學的實施方案、課后作業(yè)的布置和被試自身情況有關(guān)。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：B844.1

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林惠茹;;大學生拖延與學習投入的關(guān)系:一般自我效能感的中介作用[J];濰坊工程職業(yè)學院學報;2018年06期

2 程建偉;方銀萍;楊森;;高職生一般自我效能感與網(wǎng)絡(luò)成癮:應(yīng)對方式的中介作用[J];中國健康心理學雜志;2019年04期

3 崔洪波;黃毓嬋;陶劍飛;;一般自我效能感對大學生學校歸屬感的影響機制分析[J];教育教學論壇;2019年06期

4 任廣林;;在校大學生一般自我效能感調(diào)查[J];循證護理;2019年06期

5 劉晶晶;徐燕;趙靜;楊秀木;;護士一般自我效能感現(xiàn)狀分析[J];牡丹江醫(yī)學院學報;2018年02期

6 陸涵;張芬芬;孫紅妮;劉曉泉;王慶華;;護理本科生創(chuàng)新能力與一般自我效能感的相關(guān)性分析[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2018年14期

7 王玉敏;馬玲;謝雙;;組織創(chuàng)新氛圍對創(chuàng)造性教學行為的影響:一般自我效能感的調(diào)節(jié)作用[J];課程教育研究;2017年14期

8 劉冰;戴萍;;淺析貧困生的一般自我效能感[J];文教資料;2017年13期

9 王瑤;李海燕;錢火紅;王金萍;李琴;;護生實習后期焦慮、一般自我效能感狀況及其相關(guān)性[J];解放軍護理雜志;2017年02期

10 趙龍;楊秀木;;醫(yī)學生一般自我效能感與志愿動機的關(guān)系研究[J];蚌埠醫(yī)學院學報;2017年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李諸洋;;大學生一般自我效能感與特質(zhì)焦慮的關(guān)系研究[A];第十五屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

2 黃蕾;趙旭東;;醫(yī)學生批判性思維能力與一般自我效能感的相關(guān)性研究[A];第八次全國心理衛(wèi)生學術(shù)大會論文匯編[C];2015年

3 陳旭;張大均;丁芳媛;劉廣增;;教師支持如何影響青少年積極學業(yè)情緒——心理素質(zhì)和一般自我效能感的影響[A];第二十一屆全國心理學學術(shù)會議摘要集[C];2018年

4 徐繽繽;鄭俠婭;潘玉進;;華僑留守兒童的班級環(huán)境、師生信任與自我效能感的關(guān)系[A];第十五屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

5 容翠亮;邢強;;書寫表達對初中生一般自我效能感的影響研究[A];第二十一屆全國心理學學術(shù)會議摘要集[C];2018年

6 張玉姣;;蒙漢中學生雙性化人格與自我效能感、主觀幸福感的關(guān)系研究[A];增強心理學服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

7 劉永廣;王大華;唐丹;;年輕人和老年人一般自我效能感和壓力應(yīng)對方式的比較及二者關(guān)系考察[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

8 白羽;李曉娟;;家庭因素對學生一般自我效能感的影響研究[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

9 徐燕;劉晶晶;楊秀木;;護士組織氛圍、一般自我效能感對工作投入的影響[A];第二十屆全國心理學學術(shù)會議--心理學與國民心理健康摘要集[C];2017年

10 黃艷;;警察工作滿意度、組織承諾等與工作績效的關(guān)系[A];第八次全國心理衛(wèi)生學術(shù)大會論文匯編[C];2015年

相關(guān)博士學位論文 前5條

1 黃麗娜;自我效能感和集體效能感的關(guān)系研究：來自兩個群體的證據(jù)[D];吉林大學;2012年

2 金慶英;大學生學校歸屬感的理論與實證研究[D];吉林大學;2012年

3 李佳川;體育鍛煉對降低大學生自卑感的影響及其心理機制研究[D];華東師范大學;2009年

4 周英;精神病患者遭受的社會歧視、感知的病恥感及影響因素的研究[D];南方醫(yī)科大學;2012年

5 張建江;新疆軍區(qū)某部隊軍人職業(yè)緊張調(diào)查及干預(yù)研究[D];新疆醫(yī)科大學;2016年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 王倩;山東省老年人孤獨感和生活滿意度的關(guān)系探究[D];山東大學;2019年

2 孫玉壘;家庭背景、一般自我效能感與健康不平等[D];蘭州大學;2019年

3 付志高;大學生生活事件、一般自我效能感與壓力后成長的關(guān)系及干預(yù)研究[D];廣西師范大學;2016年

4 桂丹妮;校園冷暴力對初中生學校歸屬感的影響：自尊和一般自我效能感的中介作用[D];廣西民族大學;2018年

5 武瀟瀟;流動兒童一般自我效能感與社交焦慮的關(guān)系及團體心理輔導研究[D];華中師范大學;2018年

6 李茜;一般自我效能感對大學生就業(yè)績效的影響[D];山西財經(jīng)大學;2018年

7 馬浩;新生代員工一般自我效能感對離職傾向的影響—組織支持感的調(diào)節(jié)作用[D];湘潭大學;2017年

8 周麗臻;中學生父母教養(yǎng)方式與學習倦怠的關(guān)系：一般自我效能感的中介作用[D];哈爾濱師范大學;2018年

9 韓丹;積極心理干預(yù)在維持性血液透析患者中的應(yīng)用研究[D];中國人民解放軍空軍軍醫(yī)大學;2018年

10 白靈;高中生自尊、一般自我效能感和心理健康的關(guān)系研究[D];中南民族大學;2016年

，

本文編號：2692118