【摘要】：當(dāng)前農(nóng)村教師的無序社會(huì)流動(dòng)客觀上威脅了農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和農(nóng)村教育的發(fā)展。利用對(duì)湖北省隨州市的調(diào)查數(shù)據(jù),本文分析了農(nóng)村教師社會(huì)流動(dòng)意愿的特征及其影響因素。研究結(jié)果表明:農(nóng)村教師具有普遍的社會(huì)流動(dòng)意愿,不同性別、年齡、文化程度和婚姻狀況的農(nóng)村教師的社會(huì)流動(dòng)意愿具有顯著差異;農(nóng)村教師工作和生活的環(huán)境生態(tài)因素、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)因素、職業(yè)聲望和社會(huì)地位等是影響農(nóng)村教師社會(huì)流動(dòng)意愿的主要因素,其中,教師職業(yè)的社會(huì)地位是關(guān)鍵性影響因素。
[Abstract]:The disorderly social flow of rural teachers objectively threatens the stability of rural teachers and the development of rural education. Based on the survey data of Suizhou, Hubei province, this paper analyzes the characteristics of rural teachers' willingness to social mobility and its influencing factors. The results show that rural teachers have universal willingness to social mobility, and there are significant differences in social mobility willingness of rural teachers with different gender, age, educational level and marital status. The environmental and ecological factors of rural teachers' work and life, economic income, social factors, professional prestige and social status are the main factors affecting the social mobility of rural teachers. Among them, the social status of teachers' profession is the key factor influencing the social mobility of rural teachers.
【作者單位】： 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院社會(huì)學(xué)系;湖南新華水利電力有限公司;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“農(nóng)村教育問題的社會(huì)學(xué)研究”(項(xiàng)目編號(hào):06CSH003)的成果之一 湖北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“十一五”規(guī)劃資助課題“湖北農(nóng)村教育發(fā)展問題與對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):[2010]128)的階段性成果
【分類號(hào)】：G525.1

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本文編號(hào)：2471604