【摘要】：網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程,即網(wǎng)絡(luò)課程與遠(yuǎn)程課程的合稱。自2000年以來(lái),我國(guó)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程研究已走過(guò)10年(2000-2009)歷程,已有研究在課程內(nèi)涵、課程設(shè)置、課程設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、課程建設(shè)、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等方面都存在不同進(jìn)展與不足�；陂_放本質(zhì)的整體設(shè)計(jì)和基于成人特色的學(xué)教設(shè)計(jì),是課程設(shè)計(jì)的兩大方向;課程開發(fā)中課程設(shè)計(jì)與課程理念、課程設(shè)置的研究存在脫節(jié)現(xiàn)象;目前課程建設(shè)的整體規(guī)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)水平有待提高,優(yōu)秀資源共享程度較低;課程實(shí)施中缺乏實(shí)施機(jī)制和實(shí)效研究,不注重研究成果轉(zhuǎn)化;課程評(píng)價(jià)則存在評(píng)價(jià)指標(biāo)和量化標(biāo)準(zhǔn)上重復(fù)研究的情況,評(píng)價(jià)的目的多為評(píng)質(zhì)定級(jí)而不是反饋改進(jìn)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程的發(fā)展需要具有全程、綜合、以"學(xué)"為中心的研究視野,樹立動(dòng)態(tài)的、學(xué)科開放的、學(xué)習(xí)開放的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程觀,建立專業(yè)化的團(tuán)隊(duì),注重試驗(yàn)研究,注重研究成果的及時(shí)轉(zhuǎn)化。
[Abstract]:The remote course of the network, the combination of the network course and the remote course. Since 2000, China's network long-distance course research has been through the course of 10 years (2000-2009), and there are different progress and shortcomings in the course content, curriculum design, curriculum design, curriculum development, curriculum construction, curriculum implementation and curriculum evaluation. Based on the whole design of the open nature and the study and teaching design based on the adult characteristics, it is the two major directions of the course design; the course design and the course idea in the course development and the research of the course setting are out of the way; the overall planning of the course construction and the teaching design level need to be improved, The level of excellent resource sharing is low; there is a lack of implementation mechanism and effective research in the implementation of the curriculum, which does not focus on the transformation of the research results; the curriculum evaluation is the case of repeated research on the evaluation index and the quantitative standard, and the purpose of the evaluation is to evaluate the quality of the evaluation rather than the feedback improvement. The development of the current network remote course needs to have the whole process, the comprehensive, the "learn"-centered research field of view, establish the dynamic, subject open, study the open network remote course view, establish the professional team, focus on the test research, pay attention to the timely transformation of the research results.
【作者單位】： 攀枝花廣播電視大學(xué);
【基金】：四川省高等教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題“高等遠(yuǎn)程教育課程‘以學(xué)為中心’的品質(zhì)基準(zhǔn)研究”(省高教學(xué)會(huì)2010-1)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2447502