【摘要】：《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》一書提出,教師的責任不是"上好課",而是促成每一位兒童實現(xiàn)學(xué)習(xí),保障每一位兒童挑戰(zhàn)高水準的學(xué)習(xí)機會;教師責任的實現(xiàn)要求圍繞教師自身的挑戰(zhàn)精神形成一個專業(yè)成長的"同心圓":內(nèi)層為個體教師的課堂研究,中層為同事間的課例研究,外層是學(xué)校中以及學(xué)校間的校本教研制度。
[Abstract]:"the challenge of schools-creating a learning community" argues that the responsibility of teachers is not to "take a good lesson", but to promote learning for every child and to ensure that every child challenges a high standard of learning opportunities; The realization of teachers' responsibility requires that a "concentric circle" of professional growth should be formed around the challenge spirit of teachers themselves: the classroom study of individual teachers in the inner layer, and the study of class cases among colleagues in the middle level. The outer layer is the school-based teaching and research system in and between schools.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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