【摘要】：當(dāng)前,我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育得到了迅猛發(fā)展,而從事網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的教師在角色定位、角色轉(zhuǎn)型與角色功能實(shí)現(xiàn)等方面還存在一些不適應(yīng)、不符合的問(wèn)題,亟待加以研究和解決。我國(guó)從事網(wǎng)絡(luò)教育的教師大多來(lái)自傳統(tǒng)高等教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員,在網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)角色扮演過(guò)程中出現(xiàn)角色失調(diào)現(xiàn)象,必須進(jìn)行角色重塑和功能轉(zhuǎn)換,從而真正成長(zhǎng)為能夠勝任現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的高素質(zhì)的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。
[Abstract]:At present, the network education in our country has developed rapidly, but the teachers engaged in the network education teaching still have some problems in the aspects of the role orientation, the role transformation and the role function realization and so on, which need to be studied and solved urgently. Most of the teachers engaged in network education in our country come from the professionals of traditional higher education teaching. There is a phenomenon of role imbalance in the process of role playing in network education teaching, so the role reconstruction and function transformation must be carried out. In order to truly grow into a competent modern network education of high-quality professional complex.
【作者單位】： 華東理工大學(xué)城鄉(xiāng)發(fā)展研究中心;華東理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院;
【基金】：華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)研究資助項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào):P011101
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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