【摘要】：同一性風(fēng)格是影響青少年自我同一性發(fā)展的重要因素。但目前我國對青少年同一性風(fēng)格的研究較少,只局限在對同一性風(fēng)格與家庭關(guān)系、親子溝通等方面的研究。國外一些研究探討了同一性風(fēng)格與心理健康的關(guān)系,但結(jié)論不一致。因此,本研究采用橫斷設(shè)計,考察青少年同一性風(fēng)格發(fā)展的基本特點以及個體健康發(fā)展?fàn)顩r,并探討同一性風(fēng)格與青少年個體健康的相互關(guān)系。 本研究通過采用自測健康量表與修訂的同一性風(fēng)格問卷對495名初中、高中和大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到以下主要結(jié)果： 1.就青少年總體而言,同一性風(fēng)格的人數(shù)比例由高到低依次是：擴散化風(fēng)格、信息化風(fēng)格、規(guī)范化風(fēng)格。 2.從同一性風(fēng)格的發(fā)展趨勢來看,信息化風(fēng)格的人數(shù)比例在初中、高中和大學(xué)三個年齡階段無明顯變化；規(guī)范化風(fēng)格的人數(shù)比例在初中、高中和大學(xué)三個年齡階段差異不顯著；與高中生相比,初中生、大學(xué)生中擴散花風(fēng)格的人數(shù)比例更多。 3.就總體而言,與女生相比,男生更多地使用擴散風(fēng)格。在初中、高中和大學(xué)階段,信息風(fēng)格、規(guī)范風(fēng)格擴散風(fēng)格的男女比例均無顯著差異。 4.從個體健康的發(fā)展趨勢來看,初中的生理健康、心理健康、總體健康得分均顯著高于高中、大學(xué)生；高中生、大學(xué)生之間無顯著差異。社會健康在各年齡階段上無顯著差異。 5.就總體而言,男生的生理健康顯著優(yōu)于女生。從不同性別來看,初中男生的心理健康得分顯著高于高中、大學(xué)男生,總體健康得分顯著高于大學(xué)男生；初中女生的生理健康總分顯著高于高中女生,心理健康總分顯著高于高中、大學(xué)女生,總體健康分?jǐn)?shù)顯著高于高中、大學(xué)女生。 6.采用信息風(fēng)格者在生理健康、心理健康、總體健康上的總分均顯著高于規(guī)范風(fēng)格、擴散風(fēng)格者。采用信息風(fēng)格、規(guī)范風(fēng)格者在社會健康上的總分顯著高于采用擴散風(fēng)格者。 7.信息化同一性風(fēng)格與個體健康的各個維度以及生理健康、心理健康、社會健康和總體健康均顯著正相關(guān)。規(guī)范化同一性風(fēng)格與個體的日常生活功能、正向情緒、認(rèn)知功能、角色活動與社會適應(yīng)、社會資源與社會接觸和社會支持維度以及總體健康、社會健康顯著正相關(guān)。擴散化同一性風(fēng)格與社會支持維度顯著正相關(guān)。 8.日常生活功能可以正向預(yù)測規(guī)范風(fēng)格；認(rèn)知功能可以正向預(yù)測信息風(fēng)格,負(fù)向預(yù)測擴散風(fēng)格；心理癥狀與負(fù)向情緒可以負(fù)向預(yù)測信息風(fēng)格；角色活動與社會適應(yīng)、社會資源與社會接觸可以正向預(yù)測信息風(fēng)格；社會支持可以正向預(yù)測規(guī)范風(fēng)格和擴散風(fēng)格。
[Abstract]:Identity style is an important factor affecting the development of self-identity of adolescents. However, there are few researches on adolescent identity style in our country, only in the aspects of identity style and family relationship, parent-child communication and so on. Some foreign studies have explored the relationship between identity style and mental health, but the conclusions are inconsistent. Therefore, this study uses crosscutting design to investigate the basic characteristics of adolescent identity style development and the development of individual health, and to explore the relationship between identity style and adolescent individual health. In this study, 495 junior middle school, senior high school and college students were investigated by using the self-rated health scale and the revised identity style questionnaire. The main results were as follows: 1. Overall, the proportion of the number of people with identity style is from high to low: diffusion style, information style, standardized style. 2. From the perspective of the development trend of identity style, the proportion of the number of people in the information style has no obvious change in junior high school, high school and university, but the proportion of standardized style is not significant in junior middle school, senior high school and university. Compared with high school students, the proportion of students with diffused floral style was higher in junior high school students. 3. Overall, boys use diffusive styles more than girls. In junior high school, high school and college, there was no significant difference in the proportion of men and women with information style and normative style diffusion style. 4. According to the development trend of individual health, the scores of physical health, mental health and overall health in junior high school are significantly higher than those in high school and college students, but there is no significant difference between high school students and college students. There was no significant difference in social health between different age groups. 5. Overall, boys' physical health was significantly better than that of girls. The mental health scores of junior middle school boys were significantly higher than that of high school boys, and the overall health scores of college boys were significantly higher than those of college boys. The total score of physical health and mental health of girls in junior high school was significantly higher than that in senior high school, and the total score of female students in college was significantly higher than that in high school and university. 6. The total scores of information style in physical health, mental health and overall health were significantly higher than those in normative style and diffusive style. Using information style, the total score of social health of normative style was significantly higher than that of diffusive style. 7. Information identity style was positively correlated with individual health, physical health, mental health, social health and overall health. Standardized identity style was significantly positively correlated with the individual's daily life function, positive emotion, cognitive function, role activity and social adaptation, social resources and social contact and social support dimensions, as well as overall health and social health. Diffusive identity style was positively correlated with social support dimension. 8. The normal style of daily life can be predicted positively, the cognitive function can predict the information style in the positive direction and the spreading style in the negative direction, the psychological symptoms and the negative emotion can predict the information style in the negative direction. Role activities and social adaptation, social resources and social contact can positively predict the information style, and social support can positively predict the normative style and diffusion style.
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2

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本文編號：2385565