【摘要】：優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,美國(guó)為應(yīng)對(duì)教師流失付出了沉重的代價(jià)。以芝加哥公立學(xué)校為代表,從學(xué)校管理層面的研究發(fā)現(xiàn):影響教師流失的因素可歸為學(xué)校結(jié)構(gòu)、教師自身特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和工作氛圍4個(gè)維度。學(xué)校要穩(wěn)定教師隊(duì)伍提供有質(zhì)量的教師,需加強(qiáng)對(duì)新任教師引導(dǎo)項(xiàng)目的投入和關(guān)注;創(chuàng)建良好的工作氛圍以吸引教師留下;協(xié)助教師提升課堂管理能力等。這對(duì)于目前我國(guó)學(xué)校如何保證優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍有一定借鑒意義。
[Abstract]:High-quality and stable teachers are the guarantee of students' learning. The United States has paid a heavy price to deal with the loss of teachers. Based on the study of school management in Chicago public schools, it is found that the factors affecting the loss of teachers can be classified into four dimensions: school structure, teachers' own characteristics, students' characteristics and working atmosphere. In order to stabilize the quality of teachers, the school should pay more attention to the new teachers' guiding projects, create a good working atmosphere to attract teachers to stay, and help teachers to improve their classroom management ability. This has certain reference significance to our country school how to guarantee the high quality, the stable teacher troop at present.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：湖北省基礎(chǔ)教育研究中心“啟航”項(xiàng)目[11QH0012] 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助華中師范大學(xué)丹桂計(jì)劃“當(dāng)代美國(guó)教師教育課程思想的發(fā)展及其啟示”
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2

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本文編號(hào)：2379057