【摘要】：[目的]探討經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中小學女教師心理健康狀況。[方法]采用SCL-90癥狀自評量表對江西省贛州地區(qū)中小學女教師心理健康狀況進行研究,并與同地區(qū)婦聯(lián)女性干部心理健康狀況進行比較。[結(jié)果]①約有68.42%的中小學女教師存在程度不等的心理問題;②女教師9項因子分均高于同地區(qū)婦聯(lián)女性干部及全國常模,差異有統(tǒng)計學意義(P㩳0.01),尤以強迫、軀體化、抑郁、人際關(guān)系明顯;③不同年齡組間比較,除焦慮、敵對性、精神病性因子外,其他因子在各年齡組間差異有統(tǒng)計學意義(P㩳0.05)。[結(jié)論]經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中小學女教師心理健康水平不容樂觀,且低于同地區(qū)婦聯(lián)女性干部,不同年齡女教師心理健康水平不一。
[Abstract]:Objective: to explore the mental health status of female teachers in primary and secondary schools in underdeveloped areas. [methods] the mental health status of female teachers in primary and secondary schools in Ganzhou, Jiangxi Province was studied by SCL-90 symptom Checklist, and compared with that of female cadres in the same area. [results] 1 about 68.42% of female teachers in primary and secondary schools had psychological problems of varying degrees; 2the scores of 9 factors of female teachers were higher than those of female cadres in the same area and the national norm (P0.01), especially obsessive-compulsive, somatization, depression and interpersonal relationship. 3There were significant differences in other factors among different age groups except anxiety, hostility and psychosis (P < 0.05). [conclusion] the mental health level of female teachers in primary and secondary schools in underdeveloped areas is not optimistic, and it is lower than that of female cadres in the same area, and the mental health level of female teachers of different ages is different.
【作者單位】： 江西省南昌大學醫(yī)學院;
【分類號】：G443

【參考文獻】

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本文編號：2359501