【摘要】：巴基斯坦進(jìn)行了多次教師教育改革,但由于缺乏強(qiáng)而有力政策支持和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),各機(jī)構(gòu)之間缺乏合作,教師教育者綜合能力欠佳,資金分配不合理等原因,教師教育質(zhì)量不盡人意。巴基斯坦應(yīng)采取積極措施落實(shí)政策,加強(qiáng)對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)及資金管理,全力實(shí)施新教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),提高教師社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位,以更有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
[Abstract]:Pakistan has carried out a number of teacher education reforms, but due to the lack of strong and strong policy support and uniform standards, lack of cooperation among institutions, poor comprehensive capacity of teachers and educators, unreasonable allocation of funds, etc. The quality of teacher education is unsatisfactory. Pakistan should take positive measures to implement the policy, strengthen the management of teacher education institutions and funds, fully implement the new professional standards of teachers, improve the social and economic status of teachers, so as to promote the professional development of teachers more effectively.
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2349836