【摘要】：人是社會(huì)的主體,也是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體,人的歷史就是其追求和實(shí)現(xiàn)自身本質(zhì),展示其主體性的過(guò)程。教育必須考慮如何適應(yīng)一定社會(huì)階段的人的發(fā)展需求�，F(xiàn)代社會(huì)所追求的是個(gè)體自主與整體和諧的統(tǒng)一,而個(gè)體自主與整體和諧是互為前提、相輔相成的。這在教育目的層面上看,要求的是內(nèi)在目的與外在目的的和諧統(tǒng)一。而我們的教育目標(biāo)始終存在并亟待解決的矛盾是:教育對(duì)象的主體性要求與社會(huì)對(duì)人的功利性要求之間的矛盾。教育要尊重人性,回歸童真世界;人的和諧發(fā)展是教育追求的最終目標(biāo),也是最高目標(biāo)。
[Abstract]:Human being is the main body of society and also the subject of educational practice. Human history is the process of pursuing and realizing its own essence and showing its subjectivity. Education must consider how to adapt to the needs of human development at a certain social stage. What modern society pursues is the unity of individual autonomy and overall harmony, and individual autonomy and overall harmony are mutual premise and complement each other. From the perspective of educational purpose, it requires the harmony of internal purpose and external purpose. The contradiction that our educational goal always exists and needs to be solved urgently is the contradiction between the subjective requirement of the educational object and the utilitarian request of the society. Education should respect human nature and return to the world of innocence, and the harmonious development of human beings is the ultimate goal and the highest goal of education.
【作者單位】： 上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：2345096