【摘要】：教師理性素質(zhì)是指教師能夠遵循教育規(guī)律,堅持教育理想,對教育過程自主進行科學分析和價值判斷,以作出正確行為選擇,并將其付諸實施的一種個人品質(zhì)。從研究方法和目的角度說,教師開展的研究包括科學研究、行動研究和實踐反思三種類型,它們對于教師理性素質(zhì)的提升都有重要的作用。
[Abstract]:Teachers' rational quality is a kind of personal quality that teachers can follow the law of education, adhere to the ideal of education, make scientific analysis and value judgment on the educational process independently, make the correct behavior choice, and put it into practice. From the point of view of research methods and purposes, the research carried out by teachers includes three types: scientific research, action research and practical reflection, which play an important role in the improvement of teachers' rational quality.
【作者單位】： 徐州師范大學教育科學學院;
【基金】：江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(D/2009/01/173)
【分類號】：G451.1

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【共引文獻】

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本文編號：2232460